期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2002年第2期文章
  • 浅议建构主义理论在中专学科教学中的应用

    90年代以来,国内外教学心理方面的研究突飞猛进,特别是现代建构主义,它既是认知心理学的进一步完善,也是早期建构主义思想的发展;它不仅关注知识表征和意义过程,更注意到构建学习环境以帮助学习者建构知识的意义.......

    作者:汪聆;陈敏 刊期: 2002- 02

  • 护生社区实跋综合素质测评情况分析

    笔者于2001年3月,应用社区实践综合素质测评表,对学生社区实践期间的实践行为进行了调查与评定,找出护生素质较为欠缺的方面,以改进今后教育工作.......

    作者:刘菊英 刊期: 2002- 02

  • 知识的二维分类及其对教学的指导意义

    知识可以根据不同的标准分类.如根据学科领域,可将知识分为数学、物理、化学、医学等;根据知识的层次可将知识分为感性知识和理性知识;根据知识的形式可将知识分为概念、规律、假说等等.......

    作者:傅新民;柳小年 刊期: 2002- 02

  • 办好文学社全面提高学生的综合素质

    办好文学社,充分发挥文学社的作用,对锻炼学生的口头表达能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的整体写作水平和全面提高学生的综合素质,是一条行之有效的途径.......

    作者:崔永芳 刊期: 2002- 02

  • 激励理论在素质教育中的作用

    在中专学生素质教育中运用激励理论开展导向教育,是一种较为可行的,具有较好教育作用的方法.......

    作者:滕青 刊期: 2002- 02

  • 卫生保健师资队伍存在的问题及对策

    结合卫生成人中专的实际情况,笔者现提出卫生保健师资队伍存在的问题,并就相应对策作粗略思考,以便与同行们商榷.......

    作者:周爱武 刊期: 2002- 02

  • 高职护理专业学生的素质状况及其教育措施

    我校从2000年开始招收高职医疗和高职护理专业,这些初中毕业的学生通过5年学习将获得大专文凭.......

    作者:尹毅;陈昌元 刊期: 2002- 02

  • 贯彻实施中专体育课新大纲的做法

    本文从认真领会新大纲,转变体育教学观念,以育人为本,真正确立学生在学科教学中的主体地位及教师的主导地位,改革教学方法,充分调动学生的积极性、主动性,充分结合中专学生心理特点,增进学生心理健康方面,论述在中专体育课教学中如何贯彻落实新大纲的几点做法.......

    作者:苏月娥;谢俏英 刊期: 2002- 02

  • 针对中专生上网心理加强电子阅览室服务工作

    中专生是中专学校图书馆电子阅览室数量多,为活跃的读者,他们精力充沛,思维活跃,接受新事物快,自学能力强,Internet的开通给他们带来了更大的视野空间,可以在知识的海洋里尽情的遨游.......

    作者:熊绍荣 刊期: 2002- 02

  • 中专生入学教育浅议

    一是适应环境,进入角色.面对新奇纷繁的校园生活,我们要利用各种形式向他们介绍学校所在地的风土民情,学校和专业情况,使他们了解校史、教师、学生、教学科研、专业设置、自己所学专业的体系结构、课程安排、图书馆、运动场、食住及管理制度;介绍学校的部门科室及职能.......

    作者:程德培 刊期: 2002- 02