期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2018年第6期文章

  • 翻转课堂教学模式的构成要素浅析

    翻转课堂作为一种新型的教学模式,在国内外高等教育中被广泛关注.相较于传统教学模式,翻转课堂可以提高学生的主动学习和批判性思维能力.为更好地理解翻转课堂教学模式并将其应用于教学改革,从理论基础、教学目标、教学程序、辅助条件、评价标准这5个要素对翻转课堂教学模式的构成进行系统分析.......

    作者：岳峰 刊期： 2018- 06

  • 微课在外科护理教学中的应用分析

    目的探讨微课在外科护理教学中应用的效果.方法将2013级和2014级护理专业4个班学生作为研究对象,随机分为微课教学班与一般教学班.在外科护理课程教学中,微课教学班采用微课教学,一般教学班采用一般课件教学,通过学生评教、旁听教师评教、期末考试成绩评价比较两班教学效果.结果微课教学班学生对本班所采用的教学方法在各方面的评价均高于一般教学班(P......

    作者：陈凤钦 刊期： 2018- 06

  • 基础医学课程与临床专业课程衔接 的现状调查与分析

    对护理专业基础医学课程与临床专业课程衔接的基本现状进行调查,分析发现影响和制约基础医学课程与临床专业课程衔接问题的因素,从而找到解决问题的途径和方法,包括调整课程体系、优化课程内容、加强临床和基础医学教学的交流、运用多样化教学方法、重组实验项目.......

    作者：刘慧博；段正秀；佈仁托娅；杨艳霞；娜仁图雅；武艳珍；李丰鹤 刊期： 2018- 06

  • PBL教学法对医学生学业自我效能感的影响

    目的探讨在医学生课程教学中采用不同教学法对学生学业自我效能感的影响.方法采用整体抽样方法在南通大学医学相关专业选取260名学生作为研究对象,分为PBL组(129人)和LBL组(131人).采用学业自我效能感量表及学业成绩对两组学生进行综合评价.结果教学前,两组学生学业自我效能感总分及其两个维度得分比较,无显著性差异(P>0.05);教学后,PBL组学业自我效能感总分及其两个维度得分和学业成绩均显著......

    作者：肖静；徐苗苗；彭美娟；韩毓；朱晓蓉；周雨薇 刊期： 2018- 06

  • 采用多元化教学方法 提升高职药学专业天然药物化学教学质量

    天然药物化学是高职药学专业的主干课程之一,为进一步提高教学质量,增强学生的学习兴趣,培养学生自主创新的能力,提高学生的人文素养及科学素养,在教学过程中以中医药文化为驱动,采用讨论式教学方法、比较教学方法、任务驱动教学方法等多元化教学方法,提升高职药学专业学生的职业素养.......

    作者：赵琦；张军武 刊期： 2018- 06

  • 多元化教学模式在社区护理学教学中的应用

    多元化教学模式主要包括多媒体加板书教学、查阅资料及小组讨论教学、社区护理实践.在社区护理学教学中运用多元化教学模式,能提高护生理论及实践考核成绩、学习兴趣、学习积极性、创新思维能力等.......

    作者：姜明霞；孔祥颖；林萍 刊期： 2018- 06

  • 工作坊教学模式 在助产学实践教学中的应用研究

    目的研究工作坊教学模式在助产学实践教学中的应用效果.方法从17个助产学实训内容中选取8个内容进行工作坊教学,采用自愿报名原则召集30名高职助产专业学生参加教学实验,采用质性研究和Colaizzi分析法,提炼主题观点.结果归纳出3个主题观点:增强职业认同感、提升沟通能力、提升临床思辨能力和动手操作能力.结论工作坊教学模式可以增强助产专业学生职业认同感、提升沟通能力、提升临床思辨能力和动手操作能力.......

    作者：张瑞花 刊期： 2018- 06

  • TBL教学法联合翻转课堂模式 在耳鼻喉科门诊护理见习中的应用

    目的探讨TBL教学法联合翻转课堂模式在耳鼻喉科门诊护理见习中的应用效果.方法将208名护理学生随机分为对照组和实验组,对照组实施传统教学法,实验组采用TBL教学法联合翻转课堂模式.结果实验组学生的理论成绩高于对照组(P......

    作者：冯彦；何霞；巩小军；田淳 刊期： 2018- 06

  • 基于工作过程的中国传统康复技术课程 项目化教学研究

    目的研究基于工作过程的项目化教学方法在高职中国传统康复技术课程中的应用效果.方法将我院2012级高职康复治疗技术专业两个班学生随机分为实验组(58人)和对照组(59人).实验组采用基于工作过程的中国传统康复技术课程项目化教学,对照组采用常规教学法.结果两组针灸推拿治疗技术理论、技能成绩比较,差异均有统计学意义(P......

    作者：倪刚；吴兆平；宋晶晶；毛世洲 刊期： 2018- 06

  • 改良PBL教学法 培养护生评判性思维能力实证研究

    目的探讨改良PBL教学法对护生评判性思维能力培养的影响.方法随机抽取宁波卫生职业技术学院2016级护理专业两个自然班的学生作为研究对象,抽签法决定一个班42人为实验组,一个班41人为对照组.实验组实行多种媒介介导PBL教学方法,对照组实行多媒体+案例导入的常规教学法.在教学实施前后分别进行评判性思维能力的比较分析.结果教学后除系统化能力得分外,其余维度得分实验组均高于对照组(P......

    作者：曹小萍；罗艺；陈璐；孙孝君 刊期： 2018- 06

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