期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2009年第22期文章
  • 学导式教学法在中专内科学教学中的应用

    在中专内科学教学过程中采用学导式教学法能优化课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,提高学生学习知识、运用知识的能力,从而提高教学质量.......

    作者:聂春莲 刊期: 2009- 22

  • 对我校五年制大专班药理学教学的探讨

    初中起点五年制大专班的学生在药理学的学习过程中存在一定困难.笔者多年来在药理学教学中注重通过激发学生学习兴趣、采取多种教学方法如案例教学法等来提高药理学教学效果.......

    作者:李志毅;王莹 刊期: 2009- 22

  • 浅谈中等医学教育中的教学反思

    1教学反思的含义教学反思是教师以自己的教学为思考对象,对自己在教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思的本质是理论与实践之间的对话,是教与学之间的桥梁.......

    作者:李亚丁;范爱玲 刊期: 2009- 22

  • 走出数学发现式教学法的误区

    发现式教学法的整个指导思想是强调在学习中学生自主发现和理解的作用.数学是一门规律性很强并且偏重于理解的学科,因而发现式教学法受到广大数学教育工作者的高度关注.并得到普遍运用,但在运用过程中也有其局限性.笔者旨在结合教学实践,探讨运用此教学方法时易走入的误区,以引起同行注意.......

    作者:杨星光 刊期: 2009- 22

  • 大学语文情趣化教学的构建策略

    现从培养情趣化的教学动机,寻找情趣化的教学切入点,掌握并运用情趣化的课堂教学基本模式--对话,培养大学生民主、批判、自省的文本阅读意识,情趣化教学的辅助手段等5个方面,阐述构建大学语文情趣化教学的策略.......

    作者:季春元 刊期: 2009- 22

  • 浅谈外科病例教学体会

    1何谓病例教学法病例教学法是通过对典型病例进行分析、讨论、推理和判断来学习外科学的一种方法,这是一种理论联系实际的教学方法,具有生动、直观、易理解、便于记忆的特点[1].......

    作者:李璐 刊期: 2009- 22

  • 中职女生体育教学的几点体会

    近几年来,中职卫校护理专业已成为主干专业,如何根据女生的生理、心理特点上好中职卫校体育课,是很值得重视和研究的问题.中职护生已进入青春期,其形态、机能、第二性征等方面都发生了一系列变化.随着生理上发生的明显变化,她们的心理上也发生了一系列变化.因此,在上中职护生的体育课时,应注意如下几点.......

    作者:张顺民 刊期: 2009- 22

  • 自主合作探究式学习在计算机教学中的应用

    自主合作探究式学习是一种在教师指导下,以问题为载体,以培养学生的创新素质为中心,以学生动手实践、自主探究、合作交流为主的学习方式.笔者现从课堂教学的角度来谈-些体会.......

    作者:靳鹏 刊期: 2009- 22

  • 新大纲新计划下护理类专业生物化学教学改革的探索

    通过对1994版计划、2001版计划及2007版计划课程设置、课时及课程内容特点及其变化规律、趋势的比较,提出在新一轮教学大纲、教学计划颁布后,护理类专业生物化学课程教学改革的思路与具体做法.......

    作者:蒲克俭 刊期: 2009- 22

  • PBL教学法在内科护理学教学中的应用

    1对象和方法1.1对象以我校护理专业2005级3班、4班学生为研究对象,这2个班学生的人校成绩及基础课学习成绩经比较无显著性差异(P>0.05).2个班内科护理学由同一教师任教.......

    作者:解志宏;刘世华 刊期: 2009- 22