期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2013年第10期文章

  • 生化检验实验教学的改革与实践

    针对生物化学检验实验教学中存在的问题,我们对生化检验实验项目的内容、教学过程及成绩评价进行改革探索,使生化检验实验教学更适应临床实际,以增强学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,提高生化检验实验的教学质量.......

    作者：孙若东；及长虹 刊期： 2013- 10

  • 医学高职高专院校参与型教学模式的探索与实践

    为培养面向基层和社区高素质技能型、应用型医药卫生人才,医学高职高专院校必须改变传统的教育观念,改革陈旧的教学模式,通过实施参与型教学,激发学生主动学习的意识,引导学生自主探究、积极参与、善于创新,为更好、更快地服务社会奠定坚实的基础.......

    作者：马丽 刊期： 2013- 10

  • 高职医学检验专业微生物学检验课程实验教学新模式的探索

    微生物学检验是医学检验专业一门重要的必修专业课程,是高职高专实践教学体系中的重要组成部分.医学检验的迅速发展,对高职医学检验教育提出了更高的要求.遵循高职“以能力为本”的指导思想及“以就业为导向”的基本原则,结合教学实践体会,总结高职高专实验教学新模式的主要原则,对医学检验专业课的主干课程微生物学检验实验教学进行分析,明确培养目标,提出改革方案与实施措施.......

    作者：乜国雯 刊期： 2013- 10

  • 糖原的合成与分解及糖异生作用说课设计

    1教材分析1.1教学内容在教材中的地位和作用本节课所用教材是车龙浩主编的《生物化学》第二版,该教材的主体是三大营养物质的代谢,其中糖代谢又是脂类代谢和蛋白质代谢的基础,可谓本书的重中之重.糖代谢一章中的糖原合成与分解及糖异生作用是糖酵解途径的深化,为本章重点内容,对血糖的来源和去路做了铺垫,在糖代谢一章中起到承上启下的作用.1.2学情分析笔者授课的对象是初中毕业后入学的普通中专学生,他们学习主动性......

    作者：车莉波 刊期： 2013- 10

  • 提高医学生临床工作能力神经病学教学方法改革初探

    针对医学生临床实习阶段的特点,结合当前神经病学医学教学实际,改革传统教学模式,通过培养医学生良好的医患沟通能力,加强床旁教学及典型病例教学查房,开展系列专题讲座,开设疑难病例讨论会及临床病例病理讨论会,增加临床操作机会,设置临床技能大赛并完善出科考核制度等,提高医学生的临床工作能力.......

    作者：崔荣太；蒲传强；于生元；张家堂 刊期： 2013- 10

  • 高职生理学教学法探讨

    针对高职生学习基础差、学习方法欠缺的特点,笔者充分利用多媒体技术,依据不同的教学内容采用PBL教学法、比较法、案例教学法、启发式教学法等,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,以不断提高教学效果.......

    作者：段河军 刊期： 2013- 10

  • 案例教学法在高职护理专业生物化学教学中的应用

    生物化学是医学的重要基础学科,但是由于生命现象本身的复杂性导致其内容抽象晦涩,学生不易理解,学习起来目标不明确,进而丧失学习兴趣甚至望而生畏.案例教学法是一种成功的教学模式,可以提高学生的学习兴趣,开阔学生的思路,启迪学生的创新思维,提高学生分析、解决问题的能力.列举在生物化学课堂开展案例教学实践中遇到的一些问题,并对解决这些问题的方法进行初步探讨,希望能为确保案例教学法在生物化学教学中的有效实施......

    作者：张健 刊期： 2013- 10

  • 浅谈如何提高胸心外科教学质量

    通过多形式教学活动的实践总结,提出在教学中科学运用多媒体课件、采用以问题为基础的教学(ProblemBasedLearning,PBL)模式、应用标准化病人(StandardizedPatient,SP),有助于激发医学生的学习积极性,提高胸心外科的教学质量,从而提高医学生的综合能力.......

    作者：史加海；赵健亚；刘俊华；仲楼；樊兴娟 刊期： 2013- 10

  • 化学课堂中的有效提问

    有效提问是一个很微妙的教学技巧.一个恰到好处的问题,可以提高学生的思维能力和思维积极性,它能够使学生全神贯注地进行思考,并进入良好的思维情境中.......

    作者：范春红 刊期： 2013- 10

  • 病理解剖学教学中的辩证思维引导

    辩证思维能力是医学生应该培养的一种重要能力.教师在病理解剖学教学中注重辩证思维引导,不仅有利于学生掌握病理解剖学的学习内容,更有助于培养学生的辩证思维能力,终提高学生分析问题、解决问题的能力.......

    作者：唐旭 刊期： 2013- 10

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