期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2010年第6期文章

  • 角色扮演法在医学生物学教学中的应用

    医学生物学是医学院学生的一门基础课,教材中有许多难点知识,学生对其不易理解.如何让学生较易学习和掌握难点内容,从学习的过程中获得乐趣呢?教师选择的教学方法是关键.因为教学方法的选择将直接影响教学效果.课堂教学设计方案的关键.笔者根据因材施教的原则,充分利用有限的教学资源,采取了多种教学方法,极大地调动了学生学习的积极性,提高了课堂教学效果.其中,角色扮演法收效甚佳.......

    作者：郭继红 刊期： 2010- 06

  • 五年制高护专业人体解剖学教学模式改革的实践与探索

    针对从学生学习的特点、实际情况、知识背景等入手,进行两阶段授课模式;以案例为中心,为专业课教学做好铺垫;以临床护理为契入点.促进基础教学与临床实践互动;组建科研兴趣小组,以科研促进教学质量提高;实施考试改革,促进优化知识评价体系等问题,探索五年制高护专业人体解剖学教学模式的改革与实践.......

    作者：侯鹏高 刊期： 2010- 06

  • 解剖学中提高知识点识记效率的教学探讨

    解剖学理论枯燥、乏味、难记,但只要恰当地运用记忆技巧,就可提高对知识点的识记效率.......

    作者：范凤英；黎玉辉 刊期： 2010- 06

  • 语料库与大学英语词汇教学

    1语料库与英语词汇教学1.1语料库语料库是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理(包括预处理、语法自动附码、自动句法分析、语义分析等)、存储,以供自动检索、索引以及统计分析的大型资料库[1].它以容量大、语料真实、检索快捷准确等独特优势在现代语言学研究和语言教育中发挥着越来越重要的作用[2].......

    作者：韩乐；李凤丽；廖虹；孟玲筠 刊期： 2010- 06

  • 在涉外护理专业的医用化学课上渗透英语的尝试与思考

    近年来,随着改革开放和中国加入WTO,我国护理教育也正在走向国际化,涉外护理这一新兴专业也随之诞生了.据卫生部等国家权威机构预测,今后的若干年里,全球对护理人才的需求量增长极快,涉外护理专业前景广阔.......

    作者：张志慧；牛金海 刊期： 2010- 06

  • 培养技能型人才的一种教学设计思路——活动-操作的教学设计

    好的课程需要好的教学设计来匹配.为了培养技能型人才,我们应从学生的学习情况出发,实施活动-操作的教学,真正落实因材施教.......

    作者：陈鸿 刊期： 2010- 06

  • 护士执业资格考试融入中专基础医学教学改革初探

    为使应届毕业护生达到护士执业资格考试(CLEN)要求,提高考试通过率,我校基础医学课程教师从2008年起,对在校的2007级和2008级的学生进行基础医学教学改革,通过对CLEN大纲和历年真题分析所涉及到的基础医学直接知识点、相关知识点以及CLEN对学生能力的要求分析[1](主要包括认知能力、分析能力、应用实践能力),在基础医学模块的教学过程中从教学大纲、教学内容、教学模式、评价体系等方面进行改革......

    作者：卢秀真 刊期： 2010- 06

  • 互动教学法在护理教学中的应用

    现探讨在护理教学中应用互动教学法的方式、评价及应注意的问题.......

    作者：李琦 刊期： 2010- 06

  • 谈谈记忆方法在教学中的应用

    近年来,进入高等或中等职业学校学习的学生,大多数是未考上高中的初中毕业生.这些学生的学习基础差,没有良好的学习习惯,不会运用正确的学习方法,对学习没兴趣.这给教学工作带来了很大难度.为了增强这些学生在学习上的自信心,提高他们的学习积极性,教师就要想办法让学生记住和掌握课堂上所讲的内容,并且要多提问,给学生表现的机会,及时给予鼓励.所以如何让学生把所学的知识记住,而且记牢,就显得尤为重要.笔者根据几......

    作者：黄秀玲；于艳 刊期： 2010- 06

  • 医学课程教学中的问答

    在医学课程教学中,教师采用多种恰当的提问方法,可以有效地启发学生的思维,有利于学生对知识的掌握和巩固.1问答的方法1.1教师的自问自答这种方法适用于在讲授新知识和课程中的重点、难点内容时.教师提出问题后,稍停片刻,给学生-个短暂的思考时间,然后再自己解答.这样可以促使学生积极思维,并使学生的思维与教师趋于一致.......

    作者：邓雨荣 刊期： 2010- 06

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