期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2007年第15期文章
  • 浅谈整合心理护理模式

    随着生活水平的提高,人们对健康的认识、对自身权益的维护以及对治疗机构的自由选择,都给医院带来巨大挑战.心理护理模式本着以人为本的服务导向、患者至上的服务理念,解除人们就医的种种顾虑,为具有广泛患者群的综合医院提供了契机.本文从个体心理的普遍性出发,就相关经验进行探析.......

    作者:高红新 刊期: 2007- 15

  • 浅析护理教育如何适应医院发展的需要

    如何使护理教育适应当前医院发展的需要,培养适合医院发展的护理人才,提高中等职业卫生学校毕业生的就业率,为中等职业卫生学校的生存和发展创造一条新的道路,是目前亟待解决的问题.......

    作者:马利文;曾守静 刊期: 2007- 15

  • 中专护生学习积极性下降原因分析与对策

    1原因1.1学习能力较差,学习目标不明确中等职业学校学生往往文化基础不扎实,学习方法不科学,学习缺乏主动性,学习目标不明确.......

    作者:沈永利 刊期: 2007- 15

  • 浅谈中职学校儿科护理学教学改革

    儿科护理学属于临床学科,需要患儿及家长的配合.由于患儿年龄小、害怕打针,一见医护人员就哭闹,患儿及家长极为紧张,许多操作无法正常进行,并且患儿及家长不愿配合,这给临床教学工作带来很多困难.现就我校实际情况谈谈儿科护理学教学改革.......

    作者:白震 刊期: 2007- 15

  • 浅谈护理实训基地的文化建设

    通过加强护理实训基地的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设,培养符合时代发展需求的高素质护理人才.......

    作者:赵巧红 刊期: 2007- 15

  • 护理评估实验教学中实验报告的设计

    护理评估是护理教学中一门重要的,实践性、应用性很强的主干课.是护理专业学生从基础课程转入临床护理课程的重要桥梁,它取代了过去大多数院校护理专业开设的诊断学课程.......

    作者:林星虹 刊期: 2007- 15

  • 护生心理教育课程改革实践

    通过对行业专家和学生的广泛调研,以就业为导向,优化护生心理教育知识模块,实施以学生为主体的教学方法,以能力为本位,建立新的评价体系.......

    作者:周静 刊期: 2007- 15

  • PDCA管理法在本科护生临床教学中的应用

    目的探讨提高临床护理教学质量及护生自我管理能力的有效方法.方法将PDCA循环引入临床护理教学管理工作中,保证教学质量控制的有效性和适宜性.结果提高了全体带教教师的教学积极性和临床带教的满意度,提高了护生的自我管理能力.结论在临床护理教学管理中应用PDCA循环,有利于护生有效自我管理及带教教师不断提高带教质量.......

    作者:张蔚蔚;吴彤;李景辉 刊期: 2007- 15

  • 重视妇产科护理学实验教学加强学生综合职业能力培养

    目的改革妇产科护理学实验教学模式,加强学生综合职业能力培养.方法改革妇产科护理学传统实验教学方法,采用实验带教和实验考核相结合培养学生综合职业能力.结果改革后,学生期末实验操作考试成绩、专业操作技能成绩、沟通能力成绩和应用知识能力成绩均有显著提高(P<0.01).结论改革后的实验教学模式有助于加强学生综合职业能力培养.......

    作者:张庆桂;蒋劲涛 刊期: 2007- 15

  • 浅议五年一贯制高职护理专业化学教学

    对于五年一贯制高职护理专业来说,化学既是公共课,又是专业基础课.公共课是指以作为社会存在的个体必须掌握的基本的社会共同知识为标准.而不应以专业学习的够用为标准.专业基础课则是后续专业课学习的基础,否则不可能或难以进行后续专业课的学习[1].因此,如何提高化学教学效果,培养学生主动学习和创新能力,为后续专业课的学习打下坚实的基础,是值得探讨的问题.......

    作者:黄红宣 刊期: 2007- 15