期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

 点击详情 >

主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

出版地区

订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>卫生职业教育杂志
  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2009年第5期文章

  • 加强实践技能训练培养高素质护理人才

    护理学是利用护理专门的知识和技能,研究人类身心健康及其发展规律的应用性科学[1].是一门科学性、实践性、技术性很强的学科,其目标是培养具有基础医学、临床医学、检验医学、护理学等方面基础理论和基本技能,且能在各级医院、血站、疾病预防控制中心等部门从事护理学工作的医学高级专门人才.我校自2004年开设护理专业以来,针对培养目标特点,通过不断探索,取得了一些经验和体会,现总结如下.......

    作者：李丽婵；郭凯鹏 刊期： 2009- 05

  • 五官科护理教学与临床实践的差异及对策

    多年的临床与教学经验表明,护理教学与临床实践之间由于各种差异而出现了护生知识掌握与实际操作之间的脱节现象,不利于护生临床实习.因此,分析五官科护理理论教学与临床实践的差异并探讨其对策十分必要.......

    作者：陈平 刊期： 2009- 05

  • 模拟未来护士职业实践大力实施开放教学模式

    以模拟未来护士职业实践、大力实施开放教学为主线,采取模拟岗住培养培训教学模式,在护理实践教学中,以2001级护理专业为试点,开展实验教学的全面改革与创新,并在2002～2007级护理专业近4000名学生中推广,经过8年的教学实践证明,模拟未来护士职业实践、大力实施开放教学是培养护理紧缺人才的一种有效教学模式.......

    作者：相伟；王破 刊期： 2009- 05

  • 从护理自考生论文答辩看护士礼仪修养

    目的提高护士的礼仪修养.方法分析参加护理自考答辩的护士礼仪现状.结果护士的礼仪欠缺严重.结论加强护士礼仪教育势在必行.护士更应注重礼仪修养.......

    作者：薛淑好；李秋芳 刊期： 2009- 05

  • 在内科护理教学中培养护生社会能力

    社会能力是职业能力的重要组成部分,对在内科护理教学中如何培养护生的社会意识、人际交往能力和公共关系能力、劳动组织能力和群体意识、社会责任心以及社会能力的考核5方面进行探讨.......

    作者：闫瑞芹 刊期： 2009- 05

  • 学生管理中助人自助思想的实践与探索

    学生违纪是学生管理中经常遇到的问题,如何对学生的违纪行为进行科学处理,引导学生形成良好的学习和生活习惯,引导学生认识自我,并进行自查、自律、自控是值得每一位教师认真研究的问题.通常情况下,依据校纪、校规,教师对于学生的违纪行为都采用轻则提醒、批评教育,重则警告、处罚的方式.对于经常性违反纪律的学生采取上述措施,容易使学生对教师产生抵触情绪,从而陷入违纪-处理-再违纪-再处理的怪圈,教师处理学生违纪......

    作者：朱业标 刊期： 2009- 05

  • 浅议中等卫生学校的教学检查

    全面提高教学质量,必须加强教学管理,坚持不懈地保证和提高教学质量是学校持续、健康发展的永恒主题.教学管理包括计划、实施、检查、总结4个基本环节.我校根据等规章制度,加大了教学检查力度,在教学管理上取得一定实效.......

    作者：朱爱军 刊期： 2009- 05

  • 护理药物学成绩评价体系的探讨

    在卫生职业教育的教学改革过程中[1,2],对于学生的成绩评价体系是值得探讨的问题.多年来,在教师当中传统的理论考试思想根深蒂固,对成绩评价体系缺乏全面的认识,因此,在实施评价过程中存在以下误区:过于侧重课堂教学内容的测试.把考试分数作为评价学生能力大小的标准,忽视了学生综合职业能力的评价;关注学习结果,忽视对学生学习过程的评价;注重书面测验、考试等量化评价,缺乏突出职教特色的实质性评价;评价主体过......

    作者：李琴；吴玉斌；戴长蓉；邓安华 刊期： 2009- 05

  • 满足学生精神需要营建学生心灵家园——以人为本教育理念在班级管理中的运用

    班主任在班级管理中运用以为人本教育理念,关注学生的精神需要,关注学生心灵家园的营建.通过与学生共情,满足学生对爱的渴求;通过倾听,让学生感受到尊重;通过语言,营建学生心灵家园.......

    作者：汪瑾 刊期： 2009- 05

  • 一种基于激励机制的课堂质量监控模型

    讨论构建课堂教学质量监控系统的2种方法:绩效和激励机制,认为按照激励机制构建的课堂教学质量监控系统更有利于教师的发展和教学活动的良性开展.并且围绕评价指标设定、评价信息收集和评价信息反馈3个环节,建立基于激励机制的课堂质量监控模型.本模型不仅提出了指标设定民主化、监控人员专业化以及监控机构独立化,而且弱化了监控机构与教师之间的对立因素,并将对立因素转化成激励因素,有助于推动教学监督管理和谐发展.......

    作者：申笑颜；孙慧哲；赵百捷 刊期： 2009- 05

动态资讯

点击排行
友情链接

湘ICP备2022022905号-2

本站非《卫生职业教育杂志》杂志社官网，如需杂志社直投，请联系客服索取网站或者电话