期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2010年第2期文章
  • 高职高专卫生信息管理专业教学计划的修订

    教学计划是组织、管理、规范和指导专业教学活动的基本文件和主要依据,是专业建设的重要内容,是保证专业教学质量、实现专业培养目标的根本保证,是制订课程标准、进行教学设施建设、师资队伍建设和教材建设的重要依据.......

    作者:王业根;江朝兵 刊期: 2010- 02

  • 新版中职教材《解剖生理学基础》使用心得

    现对新版中职教材的优点和不足进行分析,供大家共同探讨.希望在修订时发扬优点、摒弃不足,使其更趋完美.......

    作者:郭继君 刊期: 2010- 02

  • 《医护伦理学基础》教材编写的创新探索

    在学科的大融合、卫生需求的大变化及医学教育培养目标转变的大背景下,对教材的编写从教材的内容结构、使用对象的定位、体例风格到教学方法等方面进行创新探索,以增强教学效果,培养满足社会需要的人才.......

    作者:鲁龙特;潘道兰 刊期: 2010- 02

  • 论医学类高职课程改革的要素把握

    高职教育人才的培养方案主要包括培养目标、内容及其方法,而对这3个方面大的指导原则教育部已明确规定,培养目标为:培养适合一线工作岗位的技能人才;培养内容为:校企共研;培养方法为:工学结合.......

    作者:刘稀伟 刊期: 2010- 02

  • 探究独白言语在德育中的应用

    在德育中应用独白言语,要把握好独白言语的特点,选择好独白言语的形式,运用好独白言语的注意规律、感情旋律和语言魅力,只有这样,才能不断提高独白言语的应用水平,增强德育效果.......

    作者:肖庶民 刊期: 2010- 02

  • 中职德育的困惑与创新

    现通过剖析在中职德育中的困惑,探寻德育创新的路径,以利于提高职业教育中德育的教学质量.创新德育包括创新评价机制、创新教学手段、创新教学内容、创新自我形象.......

    作者:李颖钰;张凤元 刊期: 2010- 02

  • 浅谈专业课教学中的课堂德育渗透

    现以在医学影像设备课程教学中的课堂德育渗透为例,就专业课教学中课堂德育渗透的必要性、原则和方法、内容等做粗浅探讨.......

    作者:蔡惠芳 刊期: 2010- 02

  • 中等职业技术学校学生自卑心理案例分析

    现通过列举几个案例来分析中职生自卑心理的特点,将中职生的自卑心理归为以下几种类型:自卑露怯型、拼搏型、挣扎型、自轻型、自弃型.中职生自卑心理的特征:普遍性、隐蔽性、可逆性.提出中职生自我调适自卑心理的主要方法有以下几种:(1)重新全面审视自己;(2)辩证地看待失误;(3)纵向比较,树立自信心.......

    作者:郑淑玲 刊期: 2010- 02

  • 在体育教学中渗透心理健康教育

    1心理健康教育的特点1.1特殊的教育目的心理健康教育以促进学生心理保健、心理适应、心理素质的发展为己任,以达到维护学生心理健康、优化学生心理素质、开发学生心理潜能为目的.......

    作者:李春华 刊期: 2010- 02

  • 五年制卫生高等职业学校学生的心理特点及对策初探

    五年制卫生高等职业学校(以下简称卫生高职学校)的学生是一个特殊的群体.这些学生的入学起点为初中毕业,但接受的教育却跨越了高中阶段,直接步人了高等教育层次.......

    作者:顾承麟 刊期: 2010- 02