期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2010年第7期文章

  • 高职高专中药药理学教学改革研究与实践

    中药药理学是医药学院中药学系的主要课程,主要阐述中药功效的机理,也就是用现代医学和药理学知识去研究传统中药学中各种中药的功效.学生普遍反映学习这门课程有困难.笔者结合多年中药药理学教学经验分析其原因主要是:(1)该课涉及的现代医学基础知识多.......

    作者：刘文艳；张何；戴力明；韩健；王学娅 刊期： 2010- 07

  • 项目教学法在计算机网页设计教学中的应用

    1项目教学法简介及特点项目教学法是一种教与学互动的学习模式,是师生共同通过实施一系列项目而进行的教学活动.项目是针对某个教学内容设计,能由学生独立完成的任务.其目的是把理论和实践教学有机地结合起来.项目教学法融合了探究式教学法、任务驱动教学法与案例教学法的特点,将项目作为教学对象,以实际任务来驱动学生学习.......

    作者：文军 刊期： 2010- 07

  • 探索教材与课堂之外的广阔空间——谈中职语文教学中课外活动设置

    中职教育与普通教育的培养目标不同,决定了中职教育与普通教育在教学计划制订、教学内容确定、教学方法选择、学生学业评价等方面的不同.与应试教育相比,一方面中职教育给教师提供了更广阔的发挥空间,另一方面也使教师面临更大的挑战.......

    作者：郑敏 刊期： 2010- 07

  • 浅议如何解决初中与五年制高职化学教学的衔接问题

    随着义务教育初中化学课程改革的推进,初中与高职教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点.不少高职教师反映,初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高职化学课程的要求差距较大,进行高职化学教学十分困难.高职生也反映高职化学内容多、理解困难、习题难做.......

    作者：邹惠静 刊期： 2010- 07

  • 提高化学授课质量的几点建议

    为了让教师能用好新教材、搞好新课改,除强化课程新理念学习,搞好新教材培训,认真开展新课程教学方法研究,抓好教师专业知识学习和教学基本功训练外,重点是引导教师组织好化学新课程课堂教学,努力提高课堂教学效果.......

    作者：王鹏 刊期： 2010- 07

  • 体育教育专业按摩手法教学改革的实践

    按摩是一种古老而有效的治疗方法.原始社会,当人受伤时,会本能地用手按压以止血、止育.在人类长期的认识实践过程中,按摩逐渐从无意识的偶然运作演变成为自由运用的系统治疗方法.......

    作者：魏兴平 刊期： 2010- 07

  • 浅谈中医内科学教学中的导入教学法

    在中医内科学教学中,采用情境导入、病例导入、比较导入、谜语导入、复习导入等教学法,可激发学生学习兴趣,拓宽学生思路,为培养其临床思维奠定基础.......

    作者：韩捷；顾亚娇 刊期： 2010- 07

  • 谈医学心理学教学中学生学习兴趣的培养

    医学心理学是医学与心理学相结合而形成的一门新兴学科,它是适应现代医学模式转变的需要而在医学与心理学之间架起的一座桥梁[1].1979年,卫生部根据医学模式转变的需要,提出在有条件的医学院校中开设医学心理学课程,把医学心理学纳入到医学教育中;1987年,卫生部规定医学心理学为高等医学院校的必修课.......

    作者：贾黎斋 刊期： 2010- 07

  • 任务教学法在中职化工原理教学中的应用

    1任务教学法与化工原理教学任务教学法是以任务为核心来训练学生技能并建构知识的教学法.它提倡在教师指导下的以学生为中心的学习.在教学中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,终有效地提高学习效率[1].......

    作者：谈琳 刊期： 2010- 07

  • 模拟教学在诊断学教学中的应用

    通过仿真电子标准化病人及教学软件系统以及学生标准化病人的使用实现模拟教学,以强化学生临床技能培养.......

    作者：谢东霞；毛秉豫 刊期： 2010- 07

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