期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
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应用趣味教学 提高教学质量
在妇产科护理学教学中,将难以理解、记忆的内容归纳为顺口溜、拟人化的趣味诗句等,使学生增加学习兴趣,便于记忆,收到较好的教学效果.......
作者：邓彩霞；柳彩霞 刊期： 2013- 17
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中职英语语音教学中存在的问题及对策
分析中职英语语音教学中存在的诸多问题,并提出对策.......
作者：胡霄坤；加依娜；郑丽丽 刊期： 2013- 17
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以沙利度胺为案例进行药物化学教学与讨论
以沙利度胺为案例,探讨案例式教学在药物化学教学中的可行性及应用.......
作者：张廷剑；王琳；赵楠；刘涛；孟繁浩 刊期： 2013- 17
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浅谈数学教学中学生学习积极性的培养
目前高职高专学生数学基础普遍较差,学习目的不明确,加之数学较抽象难学,因此,培养学生的学习积极性是保障教学质量的关键.......
作者：杨星光 刊期： 2013- 17
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工学结合模式下药物应用护理学教学方法探索
工学结合模式下,结合护理岗位实际需求,对药物应用护理学教学方法进行探索,以提高教学质量.......
作者：徐明丽；李志成；田卫东 刊期： 2013- 17
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案例教学法在药剂学教学中的应用
案例教学法应用于药剂学教学中,能调动学生的学习积极性,培养其独立思考及解决问题能力,在一定程度上能开发学生思维能力,提高学生判断能力、决策能力和综合素质,提升教学质量.......
作者：徐静 刊期： 2013- 17
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“烧伤病人的护理”说课设计
通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思5个方面对“烧伤病人的护理”进行说课设计.本堂课直接把课堂搬到病房,通过临床典型病例,运用理实一体化教学法、案例教学法、小组合作学习法,引导学生在实践中进行探究性学习,从而实现理论与实践零距离,进一步提高教学质量.......
作者：潘燕 刊期： 2013- 17
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基于工作过程的妇产科学课程设计
工作过程导向已成为我国高职院校临床医学教学改革的新方向.了解工作岗位需求,确定知识、技能及态度目标,通过理实一体化学习和训练提高学生的综合素质.现以妇产科学课程为例,以工作过程为导向对本课程的定位、内容、教学方法等进行整体设计介绍.......
作者：徐维；张净 刊期： 2013- 17
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PBL教学法在中药炮制学课程教学中的设计思路
拟在中药炮制学课程教学中引入PBL教学法,以六神曲的炮制为例,介绍基于PBL的中药炮制学教学设计思路.......
作者：吴秀丽；陈靖；刘成 刊期： 2013- 17
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抛砖引玉策略对内科学案例式教学的启示
借用古代军事上常用的抛砖引玉策略与案例式教学作类比,得出在案例式教学过程中必须精心设计案例、巧妙实施并兼顾实施过程中的各个环节,以提高案例式教学课堂教学效果.......
作者：何华 刊期： 2013- 17
动态资讯
- 1 把握时机突出重点实现护生理论到实践的角色转换
- 2 口腔组织病理学学生学业发展性评价方法的探讨
- 3 以预制语块为基础的应用文写作模板用于高职英语教学的实证研究
- 4 利益相关方对医院、企业参与卫生职业教育支持情况调查 ——以贵州省毕节市为例
- 5 近5年我国护理学硕士研究生课程设置现况进展
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- 10 经腹与经阴道彩色多普勒超声诊断异位妊娠的比较
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- 12 利用多媒体技术提高挂图、模型在医学教学中的效果
- 13 英语新课程理念下的作业改革
- 14 健康服务专业群建设实践与思考
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- 16 浅谈护理学专业医用化学的教学
- 17 高职英护班运用任务型口语教学的实验研究
- 18 浅谈中学体育课良好课堂氛围的创设
- 19 中职卫生类学校药剂专业人才培养模式与课程体系改革的实践与探索
- 20 我校实施教考分离的效果评价