期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2003年第5期文章

  • 浅议等渗溶液与红细胞形态之关系

    在各大中专院校的化学教材中,谈到等渗溶液与红细胞形态之关系,都是这样下结论的:红细胞在等渗溶液中不发生变形[1],其实,这个结论是不正确的.......

    作者：李品艾 刊期： 2003- 05

  • 《医学心理学》教材中两个值得商榷的概念

    由刘纪志主编的全国中等卫校教材已使用数年,师生普遍反映较好,但对书中阐述的两个概念有争议,特在此提出与同行们商讨,以达共识.......

    作者：李慧秀；彭光 刊期： 2003- 05

  • 中等卫生学校开设心理学课程的意义

    中等卫生学校的社区医学、妇幼卫生、助产、口腔、医学影像诊断专业开设医学心理学课程,护士专业开设基础心理学或护士心理学.医学心理学是医学与心理学相结合的一门新兴学科,是运用心理学的理论、技术和方法研究心理因素在人体健康、疾病及相互转化过程中的作用规律的科学.医学心理学的研究和教学是将心理学的一般原理和规律,广泛应用于医学领域,对医学生的临床实践具有重要指导意义.......

    作者：孙鸿明 刊期： 2003- 05

  • 如何将素质教育寓于实验课教学中

    为加强素质教育,在生理实验课教学中,教师对学生强调以下几点很有必要.......

    作者：李莹 刊期： 2003- 05

  • 中医教学中进行德育渗透探微

    1医学中专生德育的重要性教学过程包含着传授知识、培养技能、发展智能、树立世界观等多项任务.然而,在特定教学阶段和教学部门,上述任务,孰主孰次,孰轻孰重,显然有其个性特征,因此各分科教学体系应对该课程任务重心有所把握.医学中专生,专业学习任务繁重,学生年龄又较小,本阶段课程的教学,除把智能培养置于首位外,还应加强其德育(即树立世界观)的力度.......

    作者：李媛秀；孔繁晶 刊期： 2003- 05

  • 实施目标教学实现素质教育

    1目标的制定中要考虑素质教育的要求教学目标是目标教学的出发点和归宿点,教师在制定时应认真学习素质教育有关理论,以素质教育为指导思想,深刻挖掘教材中素质教育的内容,在制定的目标中体现素质教育.......

    作者：刘宇 刊期： 2003- 05

  • 试析加入WTO后学校德育工作面临的挑战及对策

    加入WTO给我国带来了新的机遇和挑战,也给大中专学校学生的德育工作带来了许多新情况、新问题.作为学生思想政治教育工作者,我们有责任去思考、分析、解决这些问题.......

    作者：杜佐丹 刊期： 2003- 05

  • 让学生学会关心

    2001年10月,中共中央印发了,这是贯彻落实江总书记依法治国与以德治国紧密结合的重要思想,加强公民道德建设的重要举措.笔者认为,学校作为公民道德建设的重要阵地,应充分认识、领会精神,努力实践、落实要求,科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容,贯彻于学生日常行为规范,把教学与育人紧密结合起来.其中让学生学会关心,是落实精神,加强道德建设的基本环节.......

    作者：颜新跃 刊期： 2003- 05

  • 43名体育教师心理挫折调查研究

    对济宁市部分中专学校的43名体育教师的心理挫折情况进行了调查研究.结果表明,中专学校中部分体育教师存在着较严重的心理挫折;挫折程度随年龄增大呈现下降趋势,且青年教师的挫折程度显著高于老年教师.针对致挫原因,提出了缓解与消除心理挫折的措施和方法,旨在更好地调动广大体育教师的工作积极性.......

    作者：赵波；黄绚玲 刊期： 2003- 05

  • 对创伤后应激障碍的探讨

    创伤后应激障碍,是指由异乎寻常的痛苦事件引发的精神障碍.其特点是时过境迁后有关的痛苦仍然驱之不去,持续回避与事件相关的刺激,并长期处于警觉状态[1].某中专学校1名学生自杀身亡后,给同班同学以强烈的心理冲击,许多学生出现了创伤后应激障碍.我们在这名学生自杀后的第3周,对其所在班级进行了SCL-90和EPQ测评[2],现报告如下.......

    作者：陈松波；孙辉；刘宝燕 刊期： 2003- 05

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