期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2004年第15期文章

  • 开放式护理教学浅析

    如何培养护生学习的主动性,提高全体护生的综合素质,培养护生的创造力,护理教学如何适应医学模式的转变与护理观念的更新?开放式的护理教学是解决以上问题的有效途径.......

    作者：赵采兰 刊期： 2004- 15

  • 改革儿科护理技能考核 重视学生综合能力培养

    以往我校的儿科护理技能考核形式比较简单,内容虽与现在一样,但方法与过程先后有很大的差别,尤其是对学生的服装、仪表等都未作任何要求,就连操作所需的各种工具也是教师准备好的,学生只需边操作边陈述操作步骤及注意事项就行了,考完之后也不整理用物,100分的操作分分散到每一个具体的动作中去;待考生和正在考试的学生没有分教室,都集中在一间教室进行,每次请4位学生上台分2组4项,由2位教师监考,待考学生坐在自己......

    作者：吴岸晶 刊期： 2004- 15

  • 护理专业特色教学之我见

    根据我国目前的护理现状,开设护理特色教学.在常规护理教学基础上,依据当地情况、教学条件、师资力量,增加特色护理课时,如护理管理、护理科研、针灸推拿、社区护理、护理美学、糖尿病健康指导、老年护理等,使我们培养出来的学生具有一技之长,满足社会需要.......

    作者：王丽华；章晓幸 刊期： 2004- 15

  • 从首饰现象谈护生的美

    为了让护生在学完卫校课程后,更快地适应护士角色,引导培养护生的美是班主任工作的一项重要内容.......

    作者：彭美娣 刊期： 2004- 15

  • 浅谈临床护理带教的方法与体会

    笔者从事护理带教工作多年,现将多年临床实习护生带教工作体会总结如下.1制定详细的带教计划和目标根据学生实习大纲的具体要求,结合各科特点制定实习计划,确立带教目标.由护理部具体安排护生到临床各科进行实习.科护士长按计划安排带教教师根据实习教学计划,制定带教目标,熟悉实习计划,掌握护生实际情况,带教组长协助病区护士长抓好实习工作.带教教师跟班指导实习,对护生进行思想教育,使护生明确需要掌握的基础护理操......

    作者：崇宏雯；王广涛 刊期： 2004- 15

  • 浅谈护理学基础教学中对护生综合能力的培养

    只有把人文素质内化为护理人员的能力,寓人文素质教育于专业能力的培养,特别是培养实施整体护理必须具备的敏锐的观察力、良好的沟通合作能力、创新能力及独立处理问题的能力等,才真正达到素质教育的目的.下面笔者谈谈在护理学基础教学中提高学生以上综合素质的一点做法和体会.......

    作者：陈双春 刊期： 2004- 15

  • 研究性学习在临床护理学教学中的应用

    随着现代护理事业的发展,对护士的创新能力、实践能力、独立应对能力等综合素质的要求越来越高.为顺应这一变化,作为护理教育者就要主动改进教学方法,培养和造就新型护理人员,以适应社会需求.笔者通过在教学中尝试应用研究性学习的教学方法,既培养了学生的自主学习能力和探究性思维能力,同时也促进了教师自身素质的提高.......

    作者：王新宇 刊期： 2004- 15

  • 回头看班主任工作

    1班主任工作要热情,但应注意方式、方法担任过班主任的教师,曾为自己设计过许多美好的未来,诸如做优秀班主任、创建优秀班集体,把学生都培养成有特长、有专业精神的医护工作者.于是在身教重于言教的指导下,班主任早操跟在队伍后,卫生扫除做表率,一有动静进教室……真有点事无巨细、样样躬亲,热情度用百忧感其心、万事劳其形形容也不过分.后来笔者发现这样做对绝大部分学生不但没起到以身立教的作用,反而成了越俎代疱、包......

    作者：李上 刊期： 2004- 15

  • 教师教学质量评估中存在的问题

    提高教学质量,是学校生存与发展的保障.目前,很多学校为激发教师的工作热情,提高教师的业务水平,采取了各种有效措施,教师教学质量评估是常见的方法之一.评估方法因校而异,我校的评估方法是:由学生测评、教师评委听课评分、结合平时考勤,每学期评出A、B、C、D等级,而后在教师中公布.这种做法在很大程度上确实可激励广大教师认真备课教学,但也存在一些不足之处.从我校近年来的测评结果来看,笔者所听的课与某些任课......

    作者：冯小南；苗玉红；孔利 刊期： 2004- 15

  • 提高班级整体素质的良机--组建一支高素质班团干部队伍

    班主任管理一个班级,搞好一个班集体,除了要有正确的指导思想和行为规范外,很大程度上取决于班主任的工作方法.中专学校的学生,年龄大多在16～20岁,已具备自我管理、自我教育、自我服务的能力.如果能充分调动他们建设班集体的主动性和积极性,组建起一支高素质的班级和团支部干部队伍,形成一个强有力的骨干核心,并使之起到火车头的作用,起到协助班主任工作的纽带和桥梁作用,那么,班主任对班级的管理,必然有事半功倍......

    作者：吴崑 刊期： 2004- 15

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