期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
- 出版周期：
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中专学生思想状态剖析
当前中等职业教育面临着招生难、管理难的困境;作为辅导员应认真研究仔细捕捉学生的思想状态,做到有的放矢,细心培养,为新世纪培养出更多的合格的新型人才.......
作者：胡颖；李艳华；周建军 刊期： 2005- 15
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正确认识和应对教师聘任制
聘任制给教师带来了压力和危机感,如何正确认识和应对聘任制成为每一位教师自身发展的关键所在.......
作者：朱扶蓉 刊期： 2005- 15
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语文教学中的师生情感交流
语文教学是在师生平等对话的过程中进行的,学生对语文材料的反映是多元的,因此,在语文教学过程中师生各自都具有独特的情感体验.教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习语文的需要,从而引起学生学好语文的积极态度,激发并满足学生的情感需要.这包括2个方面:一是对知识的渴望与兴趣;二是与教师个人的积极情感.在课堂教学中的情感交流是实现其它教学目标的长效催化剂,也是保证教学目标能够得到认同的基础.......
作者：董爱红 刊期： 2005- 15
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在化学实验中培养学生的实验能力
做好化学实验是培养实验能力的重要途径,是对学生进行素质教育的重要方面.因此教师对学生实验要充分重视,在实验中培养学生的实验能力,让学生在实验中体会到成功的喜悦.......
作者：朱铭 刊期： 2005- 15
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生物化学实验教学改革探讨--论文式实验报告
目的通过论文式实验报告的书写,对改进生物化学实验教学质量进行探讨.方法学生分为正常组和实验组,正常组学生按常规要求书写实验报告,实验组学生书写论文式实验报告.并在实验结束后,对2组学生进行实验考试.结果实验组学生的实验报告成绩和实验考试成绩均有明显提高.结论通过论文式实验报告的书写可以明显改进生物化学实验教学质量.......
作者：李江滨；黄迪南；侯敢 刊期： 2005- 15
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在实验教学中培养学生素质
实验教学是解剖生理学教学的重要组成部分,提高学生实验能力是实验课的主要目的.实验能力直接反映学生素质的高低,它由观察能力、自学能力、思维能力和创造能力等指标组成,没有脱离实验的实验能力.我们需要探索的是落实学生在实验课中的主体地位和教师的指导作用,如何真正提高学生的基本操作技能、观察能力、自学能力、思维能力和创新能力,把培养学生实验能力、科学素质落到实处.......
作者：李文 刊期： 2005- 15
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提高蛙心灌流实验中蛙心插管成功率的方法
蛙心灌流是生理学中观察理化因素对心脏活动影响的实验,通过此实验可直接观察到细胞外液中K+、Na+、Ca2+、H+、乙酰胆碱(Ach)、肾上腺素(E)等浓度改变对心肌生理特性的影响.蛙心灌流实验操作中的关键环节是如何将蛙心插管顺利插入到蛙的心室腔中去,并在蛙心脏离体后能看到插管内液面随心跳出现明显的上下波动.笔者依据带教经验,总结蛙心插管成功的关键步骤.......
作者：徐玲 刊期： 2005- 15
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加强实验教学改革加大开放式实验室建设
介绍实验室开放教学的新思路和探讨开放实验教学改革的方法及如何加强实验室的开放建设,培养学生的创新意识和创新能力,从而达到实施素质教育的培养目标.......
作者：边保华 刊期： 2005- 15
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如何提高妇产科实验课教学效果
妇产科技能操作实验是产科教学中的重要环节,使学生接触专业操作,为将来临床实习打下坚实的基础.实验课不同于以讲授为主的课堂教学,它通过教师在模型上示范讲解、模拟操作和学生在教师指导下操作,培养学生的观察能力、动手能力.主要以模仿性思维为主,并在模仿性思维基础上,按照一定的思维逻辑实施方案的程序性思维.教学过程中出现手把手教过之后,很快就忘记了,更不用说到了临床后更是忘得一干二净.出现这种情况的主要原......
作者：柯美玲；童八金 刊期： 2005- 15
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儿科学病例教学体会
在儿科学教学中,用典型临床病例进行辅助教可增强学生的学习兴趣,提高学生处理问题的能力,促进学生思维的发展.......
作者：马洁 刊期： 2005- 15
动态资讯
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