期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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中职学校招收思想道德素质偏差学生的思考
根据中等职业学校目前招生状况和学生存在的思想道德素质偏差问题,有针对性地指出,中等职业学校必须提高招收思想道德素质偏差学生的认识;校正德育目标定位;强化教师责任感;加强正面教育,充分调动学生的积极因素.......
作者:钟初森 刊期: 2005- 24
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中等卫生职业学校实行学分制的实践与研究
1学分制产生的背景及内涵1.1学分制产生的背景学分制是在选课制基础上发展起来的.选课制(electivesystem)是选修课制度的简称,是指学校所设的课程允许学生有一定的选择自由,学生可以根据自己的需要、兴趣与能力选择所希望学习的一些课程.......
作者:郭明 刊期: 2005- 24
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全科医学模拟病例综合考试课件应用于临床综合能力评价的初步探讨
临床综合能力的评价是医学教育和管理者关注的问题.为了解本课件对全科临床综合能力测评结果与临床实际能力贴近的程度,将我院临床医学专业全科医学方向2005届学生应用课件毕业综合考试和2001届学生的卷面毕业综合考试的结果分别与他们在医院及社区实习综合考试的结果进行相关性分析,结果2005届有明显相关性,而2001届无相关性,且两相关系数的差异有高度统计学意义.......
作者:魏光群;卢孝旋;詹海涛;朱凡特 刊期: 2005- 24
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民族地区卫生学校普及电化教学及其对电教教师的素质要求
阐述民族地区卫生学校医学教育教学中加强电化教学及其对提高学生学习和教学效果的重要性;同时,对学校电教教师在现代电化教育技术中加强自身素质建设,主动为医学教学服务进行探讨.......
作者:王晓燕 刊期: 2005- 24
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五措并举 构建和谐校园
学校是培养人才的重要园地,营造和谐校园对构建和谐社会和人才的培养有着十分重要的意义.为此,笔者认为要从5个方面来做好工作:一是认真抓好校园周边环境建设,清除不健康文化对青年学生的毒害.二是营造良好的校园文化.三是建设一支教书育人、管理育人、服务育人的教职工队伍.四是成人教育比成才教育更为重要.五是建立新型的师生关系.......
作者:李蔚如 刊期: 2005- 24
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浅析中专学生的体育厌学行为
以中专学生厌学体育问题作为研究的出发点,并探讨如何克服学生厌学心理,以及如何激发学生学习兴趣的措施.......
作者:林丽香 刊期: 2005- 24
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中等卫生学校部分学生学业达标迟延的原因分析及对策
近年来,随着高校逐年扩招,中等卫生学校学生的整体素质逐年下降,因学习成绩差导致多门功课不能按时达标的学生所占的比例越来越大.这部分学生的存在,不仅削弱广大学生的学习动力,也挫伤学生的自信心,而且不可避免地影响教师的自信心和教学积极性.为分析学生达标迟延的原因,探索有效的教学策略,自1998年开始对海南省部分卫生学校的学生进行观察,对其结果进行归纳,并根据现代教育教学试验的结果以及教学经验和思考,对......
作者:徐玉兰 刊期: 2005- 24
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浅议对学生创新素质的培养
创新教育是当今广大教育工作者面临的一个新的历史性课题,这一教育任务的提出对进一步提高现代化教育的水平具有重要意义.它将把我国现代教育推向一个新的发展阶段.......
作者:王延辉;高玉龙 刊期: 2005- 24
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浅谈医学生物学实验教学
探讨医学生物学实验教学的重要性及实验课组织教学难的原因及对策.......
作者:孙希云 刊期: 2005- 24
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心理因素对学生实验操作的影响和矫正对策
学生化学实验操作受挫的心理因素,如盲目、固执、粗心、猎奇、意志薄弱、恐惧等,常常导致实验失败,认识和掌握它们,矫正上述不良的心理因素,避免挫折形成的恶性循环,培养良好的心理素质,全面提升化学实验课的质量.......
作者:郭伟 刊期: 2005- 24
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