期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2006年第6期文章
  • 刍议大学生自杀原因及预防措施

    探讨大学生自杀原因及其心理干预策略.......

    作者:顾红霞;周玉金 刊期: 2006- 06

  • 论课堂教学中教师对学生学习心理的影响

    在教学活动中学生的心理活动是呈动态变化的,教师能否在课堂教学中把握学生变化的心理而进行有针对性地教学,是提高教学效果的关键.通过对学生学习心理的理解,从教师自身的学习心理、教学监控能力、教学方法及素养等方面,阐述教师如何正面影响学生的学习心理,帮助学生学习,提高教学效果.......

    作者:袁先雄 刊期: 2006- 06

  • 高职院校贫困大学生心理健康现状及对策思考

    对高职院校贫困大学生心理健康状况进行调查,结果发现:贫困大学生心理健康和一般大学生,即非贫困大学生相比,存在明显差异,贫困大学生患有心理问题的人数比例高于一般大学生.针对实际情况,提出相关对策,以提高贫困大学生的心理健康水平.......

    作者:郄爱萍;袁玉涛 刊期: 2006- 06

  • 中职校向高职院转型时期的改革重点与措施

    在向高职院转型时期,中职校应明确人才培养目标,加强特色专业建设,以就业为导向开发新专业,进行课程改革,加强师资和管理队伍建设,倡导科研氛围,加强学生人文素养和实践技能的培养,尽快适应高等教育模式.......

    作者:蔡小红 刊期: 2006- 06

  • 高校思想政治工作中大学生逆反心理的研究

    通过对高校思想政治工作中大学生逆反心理进行分析研究,指出大学生逆反心理存在的主、客观原因,提出在思想政治工作中帮助大学生克服和防治逆反心理的办法.......

    作者:张伟 刊期: 2006- 06

  • 护理本科生临床实践能力培养模式的构建

    目的探讨提高学生临床实践能力的方法.方法将临床实践能力的培养贯穿于各门课程的教学活动之中.结果临床技能考核成绩平均为(92.8±7.12)分,问卷调查显示,96.3%的学生认为临床实践能力得到很大提高,89.0%的学生认为此种方法使理论与实践得到有机的结合.结论此种方法有助于学生临床实践能力的提高.......

    作者:陈长香;董胜莲;李淑杏;张田 刊期: 2006- 06

  • 试论改善高校助学贷款管理的对策

    助学贷款是国家资助贫困大学生完成学业的一项措施.然而,由于我国个人信用系统尚未建立,导致各商业银行贷款风险较大,制约国家助学贷款的开展.只有构建个人信用档案网络,制定和完善相关的贷款管理措施,才能推进国家助学贷款的顺利进行.......

    作者:徐元俊 刊期: 2006- 06

  • 浅谈卫生学校教师职业道德的特点及其建设

    在我国教育体制改革不断深化的今天,针对卫生学校教师的职业特点及职业道德要求,加强职业道德建设,提高教师素质,具有重要的现实意义.......

    作者:张卫兰 刊期: 2006- 06

  • 开展小课题研究提高学生的科学素质

    为培养学生的科学素质,提高学生的职业技能,对小课题研究活动的特点、功能及教学设计与实施策略等进行探讨.......

    作者:许潘健 刊期: 2006- 06

  • 人文医学教育刍议

    长期以来,重理轻文,成为医学教育中的一种普遍现象.这样虽然重视了医学生的理解、概括、抽象等能力因素和逻辑思维能力的培养,但忽视了开发医学生的情感、态度、意志、兴趣等非智力因素.现阶段的医务工作者,既要有过硬的医学技术,又要有一定的人文素养.人文泛指人类社会的各种文化现象.所谓文化,不仅包括单纯的知识,还包括人类在社会历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和.本文就人文医学教育的意义、必要性和主......

    作者:邢辉生 刊期: 2006- 06