期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
出版地区
订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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兰州市娱乐场所女性性工作者艾滋病认知现状分析
目的了解兰州市娱乐场所女性性工作者艾滋病相关知识水平,为政府决策提供参考依据,以实施有效的干预.方法深入社区娱乐场所32家,对376名女性性工作者进行艾滋病知识问卷调查,并将结果进行统计学分析.结果娱乐场所性工作者大部分是未婚女性,初中以上文化程度,来自甘肃、东北、四川、湖南等地.性工作者对艾滋病有较高的认知率,大部分人了解艾滋病的3条传播途径,但对日常生活不传播艾滋病存在着认识误区;71.3%的......
作者:张莉;李莹;陈继军 刊期: 2007- 20
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高压蒸汽灭菌法和消毒柜消毒灭菌法用于口腔护理用物消毒效果观察比较
口腔护理用物与护生口腔咽喉直接接触,若消毒不严,极易造成交叉感染.为了解决污染问题,分别采用高压蒸汽灭菌法和消毒柜消毒灭菌法对口腔护理用物进行消毒,并将消毒效果进行比较.......
作者:仝霞;范彩云;孙中秋 刊期: 2007- 20
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浅谈医学高等专科学校物理学教学现状与改革
在分析医学院校物理学教学现状的基础上,根据高职高专物理学教学改革的基本原则,结合十多年的教学经验,提出医学高等专科学校物理学教学改革的基本思路,旨在为培养高素质的实用型医疗卫生人才提供参考.......
作者:宋清焕 刊期: 2007- 20
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新建本科院校党校两级办学面临的困境及对策
针对新建本科院校党校两级办学的现状及存在的主要问题,提出提高党校两级办学质量的对策与措施,以充分发挥其平台和阵地作用.......
作者:马永忠 刊期: 2007- 20
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从毕业设计反思生物化学教学改革
生物化学作为生物相关专业学生的一门重要专业基础课,可以引导学生进入现代基因工程设计的大门,遨游生命科学的海洋.毕业设计作为对学生学习知识的综合检测和训练,对学生学习质量的影响较大.因此,应从学生在毕业设计中出现的问题入手,分析生物化学教学中存在的问题,这对生物化学课程的教学改革与学生毕业设计质量的提高都具有重要意义.......
作者:谢永芳;李茂言;舒坤贤;常平安;张继承 刊期: 2007- 20
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新时期高校体育实践的三个层面
通过查阅和分析有关的高校体育研究文献,结合高校体育的实践,提出新时期高校体育在宏观思路上要转变观念,在中观策略上要明确基本要求,在微观操作上要抓住课堂阵地等三个层面的观点,以期促进高校体育改革的深化和发展.......
作者:徐学美 刊期: 2007- 20
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从三个层面看高校稳定工作的地位
高校稳定是指高校有序运行的一种状态.高校稳定工作是维护高校稳定的一项系统工程,在整个社会稳定工作、高等教育改革和发展与高校总体工作中居于重要地位.从这些不同层面正确看待高校稳定工作的地位,无疑对高校稳定工作具有重要的实践价值.......
作者:汪永锋;李楷;张艳;冯宜蒀;霍黎昕 刊期: 2007- 20
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高职图书馆对大学生心理健康教育服务方式的探讨
分析高职学生心理健康现状,提出高职图书馆对大学生心理健康教育的服务方式.......
作者:赵佩君 刊期: 2007- 20
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大学生从众心理——高校德育工作新的切入点
在大学生这个特殊的社会群体中存在着一些约定俗成的群体规范,这是大学生从众心理的表现.研究大学生从众心理是高校德育工作者了解大学生思想意识形态,把握大学生思想波动轨迹的有效途径.现对大学生从众现象进行具体描述,分析其产生的原因,并对如何在德育工作中利用大学生的从众心理提出建议.......
作者:胡玉霞;周和平 刊期: 2007- 20
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课后反思
对于教师来讲,教学能力和水平的提高,更多的在于教学后的反思.教后思教是教学的延续.教师课后反思,必然在得失成败中有所收获.一次课结束后,有意识、有目的地进行反思,可起到承前启后的作用,有常教常新之功效,能不断提高教师尤其是青年教师的教学水平.......
作者:杨纪峰 刊期: 2007- 20
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