期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

点击详情 >

主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

出版地区

订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>卫生职业教育杂志
  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2007年第9期文章
  • 试谈加强高职护理教育中社区护理人员的培养

    社区护理从理论基础上使护理学的范畴扩展到公共卫生学、社会医学、行为医学、心理学等多学科的广阔领域,服务对象从患病个体扩展到整个人群,服务范围从医院扩展到家庭、社会,工作内容从临床护理扩展到预防、保健、医疗护理、康复、健康教育、计划生育技术指导等多项服务.......

    作者:李纪苑 刊期: 2007- 09

  • 高职护理医学基础课课程改革的实践与思考

    从高职护理课程改革的必要性和紧迫性、课程标准和教材改革、教学方法和学习评价改革3个方面,探索高职护理课程改革的过程.......

    作者:陈尚;林乃祥 刊期: 2007- 09

  • 高职护理专业人体解剖组织学教学现状与思考

    人体解剖组织学作为一门重要的医学基础课程,与临床护理有着十分密切的联系,是临床护理操作的基础.近年来,许多高职护理专业教育工作者和临床护理工作者认为:人体解剖组织学教学已不适应现代护理职业的需要,护理专业的人体解剖组织学教学需要改革.......

    作者:李雪甫 刊期: 2007- 09

  • 高职护理专业基础课教学现状分析及改革对策

    根据高职护理专业基础课教学现状,分析教学中存在的主要问题,并进一步探讨课程设置、教材建设、师资培养、教学模式等改革对策.......

    作者:况涛 刊期: 2007- 09

  • 护理专业开设形体训练课的做法与体会

    护士应仪态端庄、举止文明、谈吐亲切,给患者一种可亲、可信的感觉.形体健美课就是要塑造护士外在美与内在美的和谐统一.......

    作者:何玉凤;王祥荣;王珍珍 刊期: 2007- 09

  • 临床护理学教学中PBL教学法与病案式教学法综合应用的探讨

    阐述PBL教学法与病案式教学法在外科临床护理学教学中的综合运用.......

    作者:曾守静;马利文 刊期: 2007- 09

  • 浅谈护生语言能力的培养

    护理工作者在运用护理程序对患者实施整体护理的过程中,有大量的工作需要通过语言来完成,因此必须注重语言的学习和修养.......

    作者:马翠萍 刊期: 2007- 09

  • 浅谈班主任工作与柔性管理

    班主任工作的一大职责是管理班级、管理学生,但管理有刚性管理和柔性管理之别.刚性管理是指具有强制性规章制度,只强调遵守和服从,否则便给予惩处.这种管理容易使学生产生逆反心理.而柔性管理则是在研究学生心理和行为规律的基础上,采取非强制方式,在学生心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志和思想变为人们自觉行动的一种管理方式.......

    作者:王惠群 刊期: 2007- 09

  • 完善教师教学质量评估体系的若干思考

    客观、公正地评价教师的教学工作,对促进教师自身素质的提高,调动其工作积极性,提高教学质量有十分重要的意义.我校自1996年开始,参照兄弟学校的一些经验,结合本校实际,采取了一系列教学质量评估监控措施,并在实际中不断完善,现总结如下.......

    作者:许孔妹 刊期: 2007- 09

  • 班级管理工作中的4点体会

    班级管理是一项复杂且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者.其上要对学校、社会负责,下要对学生、家长负责;还要沟通任课教师,做好组织协作工作.而班主任大都是学校的教学骨干力量,在管理班级的同时,还要承担大量的授课任务.班主任如何把更多的精力投入到提高教学水平和管理能力上呢?笔者认为在班级管理中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,才能事半功倍.......

    作者:李瑞瑛 刊期: 2007- 09