期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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涉外护理专业开展双语教学的实践与探讨
双语教学是一项系统工程.涉外护理专业以其独特的人才培养模式和课程设置,兼备开展双语教学所需的内部要素(双语师资、学生、教材)和外部要素(教学管理体制、教学评价机制、双语环境等).涉外护理专业临床课程开展双语教学,不仅顺应了护理专业实施双语教学的发展趋势,而且具有更强的可操作性.......
作者:李菊容 刊期: 2009- 17
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内科护理学模拟病房教学探讨
为适应卫生职业教育的发展,培养实用型护理人才,在内科护理学教学中,实施模拟病房教学,以缩短理论知识与临床实际的距离,提高学生分析、解决问题能力及护理病历书写能力.......
作者:张东风 刊期: 2009- 17
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临床护理教学方法改革初探
我校于2002~2003年进行带教方法改革,现将改革结果报告如下.1研究对象我校护理专业2002级86名学生作为对照组,其中高中毕业19名,中专毕业67名;2003级90名学生作为教改组,其中高中毕业18名,中专毕业72名.2组学生在年龄、性别、文化程度、生源地分布等方面无显著性差异.......
作者:徐雪英 刊期: 2009- 17
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中职护理教育专业课课程设置初探
目的探讨适合目前中职护理教育的专业课课程设置模式.方法采用自设问卷调查和省统考临床课成绩分析方法,发现传统阶段性课程设置存在的弊端.结果查证同类教育中课程设置改革的理念和方法,设计综合性课程设置方案.结论中职护理教育专业课综合性设置模式存在可行性和创新性,但还存在着师资培训和教材编写难度大的问题.......
作者:张彦芳 刊期: 2009- 17
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班主任学生就业指导工作策略
当前,中职学校毕业生数量大幅度增长,毕业生就业出现了新情况,因此,如何做好中职生的就业指导工作是摆在我们面前的一个新课题.其不仅关系到职业学校做好毕业生就业工作及促进毕业生有序、有效、顺利就业而且也对学生健康成才、成就人生有极大影响.班主任作为班级的管理者,在学生就业指导中起着不容忽视的作用.笔者从事多年班主任工作,就此谈一点体会.......
作者:谢芳 刊期: 2009- 17
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高职院校教师教学质量评价模型研究
高职院校教师教学质的评价受教学内容、教学方法和教学态度等方面的影响,而各影响因素不能都以定量的形式体现.以定性与定量分析相结合为思路,采用层次分析法确定指标体系及权重,可较好地解决高职院校教师教学质量评价问题.......
作者:代文锋 刊期: 2009- 17
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健康教育对改变高职生不良行为的作用及效果评价
健康教育是克服和消除不健康生活行为及建立健康生活方式的重要措施.是增强自我保健意识、提高自我保健水平的基本手段[1].通过对我校2005级高职生健康相关行为调查分析,发现学生存在吸烟、饮酒和赌博等健康危险行为,这些行为不但影响他们的学业,而且也将影响其今后的健康及工作.为此,我校从2006年3月至2007年5月,对他们进行了健康教育.......
作者:冉莉 刊期: 2009- 17
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换个角度看学困生
分析目前教师对待学困生的态度,并结合实践,就教育工作者应适当换个角度来看待学困生,促其健康成长提出一些看法.......
作者:张艺 刊期: 2009- 17
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形成性评价在任务型英语教学中应用
教学评价是教学活动的一个重要组成部分.传统的评价方式在很多方面阻碍了中职英语教学改革的开展.从中职英语教学评价现状出发,研究形成性评价在任务型英语教学中应用的必然性,并对形成性评价的定义、特点、原则等方面进行论述.......
作者:方莉 刊期: 2009- 17
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班主任工作体会
班级是学校教学活动的基础单位,班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用,同时也影响学校的全面发展[1].......
作者:黄阳 刊期: 2009- 17
动态资讯
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