期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2010年第9期文章
  • 浅谈如何增强中职卫校学生的就业意识

    近年来,我国就业形势日益严峻,毕业生就业已成为社会各界广泛关注的热点问题.2008年全国中等职业学校毕业生平均就业率为95.77%.就各类毕业生就业情况来看,中职卫校毕业生就业率明显低于全国平均水平,而我校毕业生就业率仅为71.09%.......

    作者:武宗雯 刊期: 2010- 09

  • 中等卫生职业学校评估及应对策略

    分析中等卫生职业学校评估的形式及价值取向、评估在办学中发挥的作用,并提出应对策略.......

    作者:牛彦辉 刊期: 2010- 09

  • 药理学实验教学体会

    1加强动手能力培养目前我国学生在很大程度上存在高分低能、只会说不会做、理论强动手能力差的现象.这就要求教育工作者既要重视提高学生理论知识水平,还要加强其基本技能训练.为此,我们对药理学实验教学方法进行改革,以提高学生动手能力.......

    作者:蔡小夫 刊期: 2010- 09

  • 提高检体诊断实训教学质量的几点体会

    诊断学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,也是医学生的必修课[1].现代医学教育强调临床能力的培养,美国内科医学会要求医生必须具备8个临床能力:临床判断,医学知识,采集病史,体格检查,诊断技能,人道主义品质(尊重、完善、同情),职业道德(利他主义、责任心、职责),病历书写与医疗.......

    作者:杨志云;任芳 刊期: 2010- 09

  • 医学高职院校形态大体标本制作工作量计算与考核办法

    针对医学高职院校迅速发展过程中形态大体标本严重不足的问题,制定自制标本的工作量计算与考核办法,以调动实验技术人员的工作积极性,节约教学经费,提高实验教学质量.......

    作者:何月英;俞阳;沈静;房杏青 刊期: 2010- 09

  • 医学院校有机化学实验教学改革探索

    通过合理使用实验教材,优化、整合实验教学内容,加强实验教学管理,提高实验教学效果.......

    作者:吴运军 刊期: 2010- 09

  • 浅谈我校护理实训基地建设与管理

    结合我校护理实训基地的建设与管理,论述中央财政支持的实训基地的建设和规范化管理.高校实训基地建设应在起点、标准与发展方向上谋求与国际接轨,在硬件设施上采用新的科学技术,在管理上力求规范化、制度化.......

    作者:马俊英;曹心芳;张琳 刊期: 2010- 09

  • 护理实验室开放式管理的有效实施

    在护理实验室实施开放式管理,为学生提供护理操作技能训练场所,有利于提高学生的操作技能,培养学生组织管理能力、协调能力和合作与交往能力.......

    作者:胡小萍;陈冬英 刊期: 2010- 09

  • 高职机能实验学教学过程的规范化研究

    针对机能实验学教学特点,对机能实验学教学过程进行规范化研究.通过对各阶段、各环节明确而严格的规范化要求,提高高职机能实验学教学效果.......

    作者:梁翠茵;王姝;聂珍贵;高春艳 刊期: 2010- 09

  • 角色置换法在护理学基础实验教学中的应用

    目的探索适合中职护生的实验教学方法,提高护理学基础实验教学效果.方法将2008级2个护理班分为实验班和对照班,对照班采用常规教学法,实验班采用角色置换法.采用技能考核方法对2班教学效果进行评价.结果实验班技能考核成绩优于对照班.结论角色置换法能引发学生对知识的渴求,改变学生的思维方式,让学生体验到成功的乐趣,增强学生的人际沟通能力,缩短教学和临床护理实践的距离.......

    作者:范金环 刊期: 2010- 09