期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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PBL教学法在内科护理学教学中的应用
内科护理学作为护理专业的一门重要专业课,为培养高素质人才发挥着重要作用.而PBL教学法可使学生精于分析、综合和评价问题,掌握解决临床实际问题必须具备的基本技能[1].......
作者:王耀华 刊期: 2012- 10
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浅谈计算机辅助中职数学中函数的教学
面对计算机强大的信息处理能力以及形式多变的内容展现能力,要利用现代技术克服传统教学中的缺陷,提高课堂效率,实施素质教育.......
作者:丁维敏 刊期: 2012- 10
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中职语文教育悲剧意识的缺失——从戏剧体裁作品的空当说起
戏剧是离人近的艺术,是实施人文素质教育的重要载体,中职语文戏剧教育的空当需要及时填补.悲剧是撞击情感的艺术,是提升精神、净化灵魂的艺术.中职语文增补对心灵治疗具有良好作用的悲剧意识成为必要.......
作者:梁培辉 刊期: 2012- 10
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任务驱动式项目教学在外科实训教学中的应用
在外科实训教学中,以临床工作任务为项目实施任务驱动式项目教学,不仅能促进学生掌握实训项目的理论知识和适应临床一线岗位要求的专业操作技能,还能培养学生的团队精神和合作意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,实现专业培养与临床工作岗位的零对接.......
作者:叶华 刊期: 2012- 10
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浅谈课堂语言的运用
几年来,听了很多教师的课,感到有些教师上课学生爱听,课堂活跃,教学效果好;而有些教师上课则相反,讲的死气沉沉,学生昏昏欲睡,教学效果不好.究其原因可能很多,但我研究后认为,语言运用能力的强弱是主要的原因.语言运用能力的强弱,直接关系到教学效果的好坏.为了检验语言运用能力的强弱对课堂教学效果的影响到底有多大,我们选用了理论课的讲授,采用对比法进行研究.......
作者:李玲 刊期: 2012- 10
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药物化学课程中运用情境式教学法的体会
情境式教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.药物化学是药学专业学生的必修课程,因其理论性强,内容抽象,尤其是结构式、反应式多,学生感到内容枯燥、难学.采用传统的讲授方法课堂教学效果不理想,笔者近几年尝试采用情境式教学法收到比较满意的效果,现谈几点体会.......
作者:黄海英 刊期: 2012- 10
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高职医学影像技术专业数学教学改革与思考
职业学校基础文化课程的改革已全面展开,我校对医学影像技术专业数学课程进行分层次教学,教学效果较好,并提出了进一步做好这项改革工作的积极建议.......
作者:姚建新;董兆;杨志臣;刘辉辉 刊期: 2012- 10
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教师的教学语言艺术探究
教师的教学语言是教师向学生传递教学信息的主要形式.从教学语言的激励艺术、情感艺术、生动形象艺术、幽默风趣艺术、启智导学艺术5个方面,对教师的教学语言艺术进行探究.......
作者:张鑫 刊期: 2012- 10
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上海市二级甲等以上医院病理科技术人员组成状况调查
病理技术专业人员是医院不可或缺的技术人才.对上海市67家二级甲等以上医院的病理科技术人员组成状况进行调查,结果显示:病理技术人员在职称、学历上与目前临床需求不匹配.说明上海市二级甲等以上医院病理科广泛存在专业病理技术人员缺乏以及专业培训相对滞后的现状,有必要开设病理技术专业及建立完善相关培训系统以满足临床需求.......
作者:金月玲;李晓芳;何钟磊;徐一新 刊期: 2012- 10
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70例冠心病病人教育的对比分析
目的评估病人教育对提高冠心病病人疾病知识水平的作用.方法对观察组(35例)冠心病病人实施有目的、有计划和系统的病人教育,教育内容包括冠脉内支架置入术前、术后知识及康复期知识,并与对照组(35例)进行比较.运用冠心病知识调查问卷进行调查,对两组病人教育前后冠心病的疾病知识水平进行评定.结果教育前观察组与对照组的疾病知识均值的差异无统计学意义;教育后不同时段观察组与对照组相比,其知识均值明显提高,差异......
作者:张秀君;孙风云 刊期: 2012- 10
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