期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
- 出版周期：
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西部地区大学生社会实践创新研究
针对西部地区高校在社会实践活动中存在的问题进行探讨,并结合本校社会实践经验,提出相应的解决策略.......
作者：党爱娣；郭晓农 刊期： 2012- 05
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文化自觉与大学校园文化建设
人类历史反复证明,一个国家和民族具生命力和创造力的标志,不在于拥有多少财富,而在于是否拥有强大的精神力量和优异的文明素质,能否占领人类文明的制高点.由此,我国如何在经济发展取得巨大成就的同时,构筑与经济大国地位相匹配的文化大国地位,必将是执政党面临的新挑战.基于此,中共十七届六中全会以文化建设为主题,就深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的若干重大问题做了研究部署,并在国家发展战略上明确......
作者：刘玉兰 刊期： 2012- 05
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融先贤精神于医学教育的探索与实践
为提高医学生职业道德素质,通过强化医学生人文精神及实践能力培养,重视学术素质、职业道德培养,将先贤精神融于教育教学实践.......
作者：董金玉 刊期： 2012- 05
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浅析我国八年制医学教育的不足及相关策略
随着医学教育的发展,我国开始实施八年制临床医学教育,但目前在我国其培养体系还处于探索阶段,存在诸多不足.本文针对目前我国八年制医学教育中存在的问题,分析原因,提出解决问题的方法,以提高八年制医学教育质量.......
作者：韩澍；王慕；王立明 刊期： 2012- 05
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浅析跨学科医学英语合作教学对教师职业成长的促进作用
跨学科医学英语合作教学是目前为解决我国医学院校专业英语教师短缺问题而进行的一种教学改革尝试,是目前实施医学英语教学一种较为有效且可行的教学模式.在实践中发现,该模式不仅能提升医学英语教学效果,更能在很大程度上提升与发展合作双方的职业能力.现就该模式对合作教师的促进作用予以分析,以期加大对该模式的投入力度,促进其更好地发展.......
作者：刘明鹤；郭彩艳 刊期： 2012- 05
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针对当前中职生就业状况的教育对策
根据中职生年龄小、接受能力差、社会适应能力弱等特点,分析和研究中职生择业观及就业现状,提出教育对策.......
作者：王连玮 刊期： 2012- 05
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说课浅析
笔者通过参加说课竞赛,对说课有了更深入的认识和理解.通过本文浅析说课的误区、说课的内容与技巧及其意义.......
作者：张莉 刊期： 2012- 05
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浅谈中职学校档案管理工作的创新
档案管理工作是学校管理工作的重要组成部分,是办好学校的重要基础性工作,是衡量一所学校管理水平的重要标志之一.要充分有效地开展档案管理工作,无论在总结教育教学经验和探索、掌握教育工作规律方面,还是在维护学校教学、科研和管理人员合法权益方面,都有着极其重要的作用.档案管理工作者要适应形势和任务的需要,积极探索创新档案管理工作.......
作者：邵芸芸；李顺见 刊期： 2012- 05
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探讨隔代教养对儿童社会性发展的不利影响及对策
20世纪30年代,儿童社会性发展问题已进入国外心理学领域.我国自20世纪80年代以来,对儿童社会性发展的研究给予了高度重视.同时,对影响儿童社会性发展因素的研究也逐渐增多,涉及到社会文化、家庭、学校、同伴群体等因素,其中家庭是影响儿童社会性发展的重要因素.在家庭因素中,父母的教养方式是影响儿童社会性发展的一个重要因素.随着社会的发展以及中国特有的国情,隔代教养方式也随之出现.......
作者：聂丽萍 刊期： 2012- 05
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PBL与LBL教学法在皮肤科临床见习教学中的比较研究
目的为了提高皮肤科临床见习教学质量,对传统教学方法进行改革,探讨以问题为基础(PBL)的教学法在皮肤科临床教学中的应用效果.方法对2007级临床医学150名本科生进行分组,分别采用PBL和以授课为基础(LBL)的教学法进行临床见习教学,采用理论测试和问卷调查方式评价两种方法的教学效果.结果采用PBL教学法的学生测验平均成绩及其对教学效果评价指标的优良率均明显高于采用LBL教学法的学生.结论PBL教......
作者：方圣；赵恒光；蔡涛；周汛；李惠 刊期： 2012- 05
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