期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2013年第16期文章

  • 临床兼职教师开展课程说课的实践与成效

    目的探讨课程说课在临床兼职教师培训中的应用效果.方法对36名临床兼职教师进行说课技巧培训及系列说课实践,并采用自行设计的评价表,在说课前后进行说课效果评价调查.结果说课后在教学设计、教育技术应用、教案书写、课堂控制、教学研究等方面,兼职教师自评得分高于说课前(P＜0.01或P＜0.05).学生对临床兼职教师课堂教学评价满意度高于说课前(P＜0.05).结论课程说课能有效提高临床兼职教师综合教学能力......

    作者：孙顺成；郑建新 刊期： 2013- 16

  • 开启激发学生潜能实现个性发展的艺术之门——运用暗示教学法的教学实践探索

    和谐的师生关系是学生个性和谐发展的前提.尝试在教学中结合中职学校学科特点,发掘大量可被采用的暗示素材,遵循暗示教学法基本原则,运用暗示教学法,通过教师积极引导、精心组织各种暗示因素,创设和谐的学习情境,将学生无意识的心理倾向与其需要、兴趣、动机和期待相结合,使学生的潜能得以充分发挥,从而建立和谐的师生关系,终实现学生个性的和谐发展.......

    作者：崔立华；梁静 刊期： 2013- 16

  • 案例教学法在卫生法学教学中的应用

    在卫生法学的教学中将案例引入课堂教学,能使学生主动参与课堂教学,增强学生对卫生法律知识的理解和掌握,提高学生在实践中运用所学知识解决实际问题的能力.阐述案例教学法的概念、作用及应用,探讨卫生法学课案例教学的方法与体会.......

    作者：陈虹 刊期： 2013- 16

  • 从医学英语的特点谈如何培养学生学习医学英语的能力

    医学英语作为一种科技文体,在遣词造句、语法结构等方面与普通英语有着很大差异.拟从医学英语的词、句特点入手,谈谈培养学生学习医学英语能力的几点体会.......

    作者：刘友惠；李萍 刊期： 2013- 16

  • 分层递进教学法在病理学教学中的应用

    目的探讨分层递进教学法用于农村医学专业病理学教学的效果,为提高农村医学专业教学质量提供参考.方法将我校2011级农村医学专业两个班学生随机分为观察组和对照组.对照组47人,采用传统教学法进行教学；观察组48人,实施分层递进教学法,包括学生分层、教学内容分层、教学过程分阶段.结果观察组学习结束后,期末考试成绩显著高于对照组(P＜0.01)；观察组各种学习能力及病例分析能力显著优于对照组(P＜0.05......

    作者：朱兰珍 刊期： 2013- 16

  • 提高临床医学生学习预防医学兴趣的教学体会

    在教学中采用案例教学、启发式教学、课堂讨论以及多媒体技术等多种教学方式,设置悬念,联系实际,提出问题,让学生主动参与到知识的学习过程中,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的效果.......

    作者：裴兰英 刊期： 2013- 16

  • 中职生语文阅读能力培养研究

    语文是中职生必修的一门公共课,学好语文对学生的继续学习和终身发展起着重要的作用,语文阅读能力在一定程度让影响着学生的分析能力和表达能力,而目前中职生的阅读能力普遍低下.分析中职生的阅读现状,探讨提高中职生阅读能力的途径,以期为中职语文阅读教学提供有益的参考.......

    作者：陈小蕊 刊期： 2013- 16

  • 留学生内科学双语教学的探索与实践研究

    针对临床医学留学生的内科学双语教学,注重因材施教,科学地设置课程和选用教材及多媒体课件,根据留学生不同的中文语言水平及课程难易度推行分层教学模式,同时加强师资建设和培训,注重临床见习带教活动,建立反馈体制,了解留学生对教学活动的满意程度,搭建起培养专业基础扎实、临床实践合格的留学生以及拥有双语教学能力的优秀师资的双重平台.......

    作者：石荟；张景熙；徐茂锦；徐晓璐；李强 刊期： 2013- 16

  • 任务驱动教学法在急救护理技术课程中的应用

    任务驱动教学法以学生为中心,以任务为驱动,通过给学生布置操作任务,激励学生主动思考,在自主探索和互助协作中完成任务.急救护理技术是一门实践操作性很强的课程,任务驱动教学法在其教学中非常适用.......

    作者：毛庆友；徐兆丹 刊期： 2013- 16

  • 情景教学法在儿科护理实验教学中的应用

    加强儿科护理实验教学改革,提高实验教学质量.传统的讲授教学方式,只能给学生传授理论知识,难以让其参与真实的医院护士护理患儿的整个过程.以惊厥患儿护理为例,讲述如何在儿科护理实验课中灵活应用情景教学法,以大限度地调动学生的学习积极性、主动性和创造性,强调培养学生实践能力的重要性.......

    作者：贾莅彦；史芳静；杨小青；殷梅；何朝晖；关艳红；樊娟娟；马雪春 刊期： 2013- 16

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