期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
- 出版周期：
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儿科护理学课堂教学环节设计尝试
教学设计是教师对将要进行的教学行为、教学过程所做的总体设想以及具体的实施方案。在儿科护理学教学设计中做一些尝试，以激发学生学习的热情，提高教学质量。......
作者：孙玉凤 刊期： 2013- 20
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关于护理专业中高职教育衔接的探讨
中高职教育的衔接是目前护理专业发展的瓶颈，也是实现中高等职业教育协调发展的关键。探讨建立护理专业中高职教育的良好衔接对护理职业教育具有重要的意义。......
作者：李娜 刊期： 2013- 20
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整体护理理论在临床教学中的应用
目前我国护士人文素质现状不容乐观，而护理模式的转变对护士的人文素质提出更高的要求。整体护理理论模式的确立，要求护理人员培养人文意识，塑造人文精神，营造人文氛围，密切护患关系和满足患者需要，从而提高整体护理质量[1]。......
作者：李元龙；叶红 刊期： 2013- 20
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高职高专护理教学资源库建设初探
分析我国高职高专院校护理教学资源库建设的意义，介绍国内高职高专院校护理教学资源库建设的情况，着重阐述湘潭职业技术学院护理教学资源库的功能设计以及护理教学资源库的资源建设、平台建设和模块设计等。......
作者：朱葵阳；苏银利 刊期： 2013- 20
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全程护理模式在产科护理本科生带教中的应用
目的：探讨全程护理在护理本科生临床实习中的应用效果。方法对照组采用传统教学方法，实验组采用护生参与全程护理方法，比较两组护生的出科成绩及对带教方法的满意度。结果实验组与对照组比较，出科考试成绩优秀率显著提高（P......
作者：汤秀芳；武彦；赵红梅 刊期： 2013- 20
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构建高校教学质量监控体系的探索
随着我国现代化建设的快速发展，高等教育的规模持续扩大，大众化进程的不断深入，高等教育的扩招速度与教育教学质量滑坡的矛盾日益凸显，高等教育质量已成为社会关注的热点问题。树立科学的质量观，促进学生德智体美全面发展，建立和完善高校教学质量监控体系已刻不容缓。......
作者：任静波；郑葵阳 刊期： 2013- 20
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建立课程标准推进组织学与胚胎学课程考核改革
组织学与胚胎学属于医学及相关专业的一门医学基础课，组织学与胚胎学的学习不仅为病理学、生理学等后续课程的开展奠定了基础，同时也为临床上疾病的诊断和治疗提供了重要的结构基础。随着医学专科教育的发展和改革及医学专科培养面向基层医疗卫生人才目标的提出，许多专家提出医学生应该早临床、多临床，医学基础课应遵循基础理论“必需、够用”原则开展教学。在此前提下，许多医学基础课的授课学时数大大缩减，学生平时学习不重视......
作者：刘红敏；华新宇；王晓兰；袁科理；陈旭东 刊期： 2013- 20
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军队院校常规教学检查工作的探究与实践
鉴于传统常规教学检查的局限性，从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行探究与实践，促进检查工作科学化、规范化及发展化，体现教学检查工作的专业性、学习性、互补性、指导性和服务性，有效提高教学检查的综合效益。......
作者：于新蕊；邓淑风；李新伟；李雅玲 刊期： 2013- 20
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对建立中职临床检验实训课考核体系的思考
临床检验是中等职业学校医学检验专业的一门十分重要的专业课程，实训课在其中所占比例较大，占居十分重要的地位。建立科学的临床检验实训考核体系，对提高实训课教学质量有着十分重要的意义。......
作者：宫晓飞；曲莲芬；高晶晶；王钦玲 刊期： 2013- 20
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依据词频统计结果形成学生评价教师标准
为重视和给予学生评价教师的权力，增强对教师教育教学活动的监控，我们采用词频统计的方式，使用一些描述性的、学生自己的语言来界定他们对于教师的认可程度，进而将一些较为高频的词语摘录出来作为今后学生评价教师的标准。通过对于学生习作中出现的有关教师外貌、性格、授课方式、工作态度、师生关系方面的统计，大致勾勒出教师评价标准，设计出一份小学生评价教师试用表。......
作者：魏晋河；董莉 刊期： 2013- 20
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