期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
出版地区
订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019

- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
-
成就动机理论对培养高校学生排球学习兴趣的作用
针对高校学生排球学习兴趣不高的现状,运用文献综述法,对成就动机理论在培养高校学生排球学习兴趣方面的作用进行阐述,并给出相应的培养途径,旨在激发学生排球学习兴趣,有效提高学习效果,推进高校排球教学的健康发展.......
作者:于飞 刊期: 2013- 09
-
浅谈生物氧化章节的教学方法
生物氧化一章理论知识抽象、逻辑性强,学生较难理解和记忆.课堂教学若以CO2、H2O和ATP生成3个问题为出发点扩展到全章内容,并运用情境式教学法、多媒体教学法和PBL教学法讲授,则可使学生由被动学习转变为主动学习,提高学生的学习能力.......
作者:吴晨怡 刊期: 2013- 09
-
关键词引领法在药理学教学中的应用
受医学论文撰写中提取关键词的启示,在药理学教学中针对具体的学习内容和目标,提取3~5个关键词,引领学员围绕关键词进行联想、分析、比较、归纳和拓展,有效促进了教学质量的提升.......
作者:于新蕊;郝勇;张书锋;胡聪 刊期: 2013- 09
-
食品理化检验课堂教学设计的实践与体会
课堂教学设计决定着教师的课堂教学行为,是决定课堂教学效果的根本,也是教师必须掌握的基本技能.针对食品理化检验课程的特点,从课堂教学目标、教材与教学内容、教学策略、教学评价等方面进行探索与总结.......
作者:叶蔚云;吴小勇 刊期: 2013- 09
-
PBL教学法在胸心外科教学中的应用研究
目前,在胸心外科教学中迫切需要一种能够把理论与实际结合起来,同时又可以提高学生理论学习兴趣,激发学生临床实践热情的学习方法,让他们在短时间内掌握更多的基本理论知识和临床思维方法与技能.这就是本文要阐述的PBL教学法.......
作者:曾万里;黄继江;储伟 刊期: 2013- 09
-
如何激活学生的思维——浅谈中职解剖学教学改革
传统中职解剖学教学存在很多问题,其中主要的是教学方法单一,不能调动学生的学习积极性.随着教学改革的深入,教学方法和教学观念改革势在必行.......
作者:魏科 刊期: 2013- 09
-
用趣味游戏法突破药物化学中的难点
药物的构效关系是药物化学教学中的重点,更是难点,用语言难以讲解透彻.若用趣味游戏的方法,通过学生的现场表演,不但可以突破难点,更可以使学生加深理解和记忆,收到事半功倍的效果.......
作者:赵建泽 刊期: 2013- 09
-
任务驱动教学法在急性心肌梗死急救教学中的应用
目的探讨任务驱动教学法在急性心肌梗死急救教学中的应用效果.方法按照急性心肌梗死急救教学目标要求,将88名学生随机分为实验组(45名)和对照组(43名),对照组采用传统教学法授课,实验组以任务驱动教学法为主、传统教学法为辅授课.结果课程结束后,实验组理论及技能考核成绩显著优于对照组(均P<0.01);实验组77.8%~95.6%的学生认为任务驱动教学法优于传统教学法,有利于提高学习兴趣及学习能力.结......
作者:陈杰 刊期: 2013- 09
-
新教学大纲背景下的中职应用文写作教学思考
中职学校应用文写作教学应突出中等职业教育的特点,适应当前职业教育改革的需要,着眼于实用性、应用性,在生活中教,在应用中学.......
作者:杨永康 刊期: 2013- 09
-
整合医学模式下消化内科学教学研究
进入临床学习阶段后,在内科学消化系统教学中采用整合医学模式教学,将与疾病相关的生理学、生物化学等学科知识进行整合,强调人体各器官、系统之间的联系和相互调节机制,培养学生的整体现,促进消化内科学与其他医学课程有机融合,激发学生的学习热情,培养学生的自学能力,提高教学效率和教学质量.......
作者:张玲;王艺伟;徐晓璐;徐茂锦;李兆申 刊期: 2013- 09
动态资讯
- 1 真空采血的弊端——血液回流现象
- 2 诚心助人善莫大焉
- 3 正常人体形态学教学的实践与思考
- 4 如何培养医院需要的护士
- 5 科学、合理地运用学校的薪酬激励教职工
- 6 卫校毕业生就业心理问题防范
- 7 不同学制高职生病原生物与免疫学学习现状调查研究
- 8 科学规范统一加强教材编写——以《健康评估》教材为例
- 9 《微生物学及检验技术》优秀课程建设评估
- 10 糖尿病患者护理疗效探讨
- 11 动静脉内瘘的临床护理
- 12 118名高中教师心理健康状况分析
- 13 郑州市医疗联合体模式下社区护士岗位培训现状及需求分析
- 14 用可乐瓶做实验
- 15 中药传统技能大赛中中药炮制项目培训体会
- 16 模拟环境教学法在诊断学问诊实验教学中的运用
- 17 胆石症腹腔镜胆囊切除术与传统开腹胆囊切除术的护理休会
- 18 中西医结合治疗老年性骨质疏松症98例报告
- 19 思维导图在解剖学基础教学中的应用
- 20 唑来膦酸联合葡萄糖酸钙、维生素D3治疗老年女性腰背疼痛的临床观察