期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2014年第13期文章

  • “黄蓝”两区生物医药产业人才需求现状与对策研究

    生物医药产业是“黄蓝”两区高新技术重点产业之一,本文针对“黄蓝”两区生物医药产业发展现状和人才需求状况进行分析,提出高职院校应紧跟生物医药人才市场需求趋势,改革人才培养模式,加大生物医药类学科建设力度,采取分层、分岗教学等策略,为“黄蓝”两区生物医药产业发展培养合格人才.......

    作者：潘莹 刊期： 2014- 13

  • 论中西文化差异影响下的中英文写作

    从文化背景和思维模式入手,剖析中西方不同的写作观念,总结造成这些差异的原因,培养学生的英语学习能力,优化学习方法,使其成为合格的跨文化交际人才.......

    作者：朱帆 刊期： 2014- 13

  • 多媒体网络环境下基于建构主义理论的大学英语写作教学模式

    基于建构主义理论和现代教育技术的大学英语写作教学,通过创设情境、促进合作学习、加强自主学习等教学设计,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,充分利用多媒体网络资源,将写作主题与现实生活及学生的真实体验有机结合,促进师生、生生之间交流协作,营造和谐、民主的课堂氛围,既有助于提升学生的写作自信和写作兴趣,又能切实有效地促进其写作技巧和写作能力的提高.......

    作者：宋阳；张颖 刊期： 2014- 13

  • 探析中医阴阳学说与马克思主义辩证法矛盾学说之异同

    对于医学生来说,诠释“阴阳”并且透彻了解“阴阳”与“矛盾”的异同有较大困难.本文从中医理论和马克思主义辩证法矛盾学说的角度揭示“阴阳”与“矛盾”的异同以及两个概念的发展,使学生深入了解这两个概念的相关内涵与用法.......

    作者：许小敏；许小妹 刊期： 2014- 13

  • 高职高专口腔材料学教学模式探讨

    根据高职高专培养目标,结合口腔材料学特点及教学条件,探讨多种灵活的教学方法,将素质教育贯穿于整个教学中,注重学生能力的培养和综合素质的提高,发挥口腔材料学在口腔医学中的桥梁作用.......

    作者：赵树娟；陈文诺；熊均平 刊期： 2014- 13

  • 地方医学高校特色人才培养理念与实践——以平凉医学高等专科学校为例

    地方医学高校只有在办学过程中不断探索和形成适合自身特点的人才培养理念,重“德”励“志”,拓“识”强“技”,文化育人,才能实现人才培养目标,彰显自身办学特色.......

    作者：白治堂；刘潇潇 刊期： 2014- 13

  • 浅析高校思想政治理论教学方法的改革

    高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.从高校思想政治理论教学的实际效果来看,教学方法滞后是制约教学效果提升的主要瓶颈,因此,改革和创新教学方法是提高高校思想政治理论教学效果的关键.......

    作者：张冬梅 刊期： 2014- 13

  • 关于高职院校教学秘书工作内涵、现状及改进的思考

    高职院校教学秘书是教学管理队伍的重要组成部分,是教学管理的直接执行者,是教务管理部门与系(部)之间的桥梁和纽带.在新时期,教学秘书工作应不断改进,切实做到“理”重于“管”,“做”重于“说”,使管理成效进一步提高.......

    作者：周微琳 刊期： 2014- 13

  • 例析PBL导学模式及有效性问题——以全科医学教育为例

    PBL导学模式以促进学生有效学习为重心,以问题谈话为抓手,是教师以谈话启发方式引导学生主动参与问题探讨的教学模式.教师谈话设计和导学技艺决定着PBL导学的有效性.不同的导学言行,引导学生参与的效能有别;不同的谈话导学技艺,启迪学生思考的力度迥异.......

    作者：程颍；肖学雷 刊期： 2014- 13

  • 中职卫校个性化教学模式探索

    本文从个性化教学模式的意义、个性化教学模式的探索及个性化教学模式存在的问题3方面进行探讨.......

    作者：吴丽艳 刊期： 2014- 13

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