期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2014年第17期文章

  • 循证护理在脑卒中患者膀胱功能恢复中的应用

    目的探讨循证护理对脑卒中患者膀胱功能恢复的作用.方法选择2013年1-12月住院的72例脑卒中膀胱功能障碍患者,随机分成循证护理康复组和对照组,每组36例.治疗前后分别对患者膀胱功能障碍程度进行分类.结果经过两周的康复护理,循证护理康复组患者膀胱功能恢复显效率为80.6％,对照组显效率为13.9％,差异有显著性(P＜0.01).结论循证护理可促进脑卒中患者膀胱功能恢复,提高患者日常生活能力.......

    作者：韩玮；钱晓玲；赵艳萍；何净榕 刊期： 2014- 17

  • 情景教学法在内科护理学教学中的实践

    目的了解情景教学法在内科护理学教学中的实践效果.方法对我校2010级四年制普护3个班150名学生采用情景教学法,对2009级四年制普护3个班148名学生采用传统教学法,并通过考试成绩和问卷调查判断学习效果.结果两组理论考试平均成绩无显著性差异(P＞0.05),操作技能考核平均成绩差异有显著性(P＜0.05);两组问卷调查结果差异有显著性(P＜0.05).结论情景教学法有助于提高学生内科护理学操作能......

    作者：张凤媛 刊期： 2014- 17

  • 浅谈护理实习带教的育人功能

    研究护理实习带教中,树立正确价值观、职业观,培养良好心理素质、优秀个性品质,传授经典护理思想与先进护理理念的途径和手段.提出采取措施改善实习带教现状是提高护理实习质量的必然选择.......

    作者：于冬梅 刊期： 2014- 17

  • 我国专科护士核心能力培养现状

    专科护士的发展是护理事业非常重要的环节.本文综述国内外专科护士概念,介绍护士核心能力的内容及培养模式,总结我国专科护士现状、面临的问题,并进行展望.......

    作者：李桃 刊期： 2014- 17

  • 创新妇产科实训教学 提高中职护生综合素质

    实训教学是中职护理教学必不可少的环节.笔者尝试创新妇产科实训教学模式,加强实训课前准备工作,灵活运用多种教学方法,强化实训课后良好行为的培养,提高中职护生的综合素质.......

    作者：钟婷莹 刊期： 2014- 17

  • 标准化病人在护理操作技能教学中的应用

    目的探讨标准化病人用于护理基础操作技能教学对提高护生临床能力的影响.方法将229名护生随机分成实验班与对照班,对照班采用传统教学法,实验班在传统教学法基础上应用标准化病人临床情景模拟教学训练,比较两班临床考核成绩.结果实验班临床处置、沟通交流和健康教育能力考核成绩高于对照班(P＜0.05).结论标准化病人用于临床情景模拟教学能显著提高护生的临床能力.......

    作者：查璐琴；姚爱萍 刊期： 2014- 17

  • 高职护理学基础实施双语教学的实践与探讨

    目的提高学生专业英语水平,增强其竞争力.方法根据护理学基础课程内容特点确立3种双语教学形式,即关键词、定义采用英语注解,部分护理技术采用双语授课,部分护理技术采用“全英”授课,实施课前指导预习—授课—课后跟踪反馈教学模式.通过成绩分析、问卷调查及教师研讨进行教学效果评价.结果86.7％的学生认同开展双语教学的必要性及前景性,83.3％的学生认为双语教学对提高英语运用能力有帮助,91.7％的学生赞同......

    作者：秦晓明；凌敏；谢颖芳；邵英杰 刊期： 2014- 17

  • 基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用初探

    目的探讨基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用效果.方法抽取周口卫生学校2011级中职护理4、5、6班90名学生为实验组,10、11、12班90名学生为对照组.实验组采用基于工作过程的教学法,对照组采用传统教学法.结果实验组护理程序成绩高于对照组,且有显著性差异(P＜0.01).结论基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣和综合素质.......

    作者：刘树淼 刊期： 2014- 17

  • 护理专业教学中职业指导的渗透

    针对护理职业教育中凸显的就业问题,在职业教育中渗透职业指导,将职业指导课程贯穿于学生整个学习阶段,并重视专业课教师在职业指导中的作用,做到“课上渗透,课下指导,跟进实习,利用优势”,以执业资格考试为契机,开展执业指导,促进就业.......

    作者：卞燕 刊期： 2014- 17

  • 行动导向教学法在护理学基础实验课中的应用

    目的探讨行动导向教学法在护理学基础实验课中的应用效果.方法选择我校2011级护理专业两个中专班104名学生进行教学,其中13班为实验班,采用行动导向教学法;14班为对照班,采用传统教学法.结果护理学基础期末考试中,实验班理论考试和操作考核成绩分别为(88.69±3.69)分和(89.12±6.16)分,对照班理论考试及操作考核成绩分别为(82.71±6.53)分和(80.23±8.36)分,两班比......

    作者：章淑萍 刊期： 2014- 17

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