期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2014年第20期文章

  • 高职血液学检验细胞形态学的教学改革和实践

    细胞形态学是血液学检验的重点和难点,根据该内容的特点,通过教学方法、教学手段和教学模式的改革,调动学生的学习积极性,提升教学实效,增强学生的学习能力及实践技能.......

    作者：何艳；姚琴 刊期： 2014- 20

  • 提高医学院校卫生法学课教学实效性的对策浅谈

    加强人文教育是医学教育的必然趋势,卫生法学课是医学人文课的主干课程之一.当前的卫生法学课教学还存在诸多不足,为提高本课程的教学实效,要注意加强师资队伍建设,明确课程定位,整合教学内容,改进教学方法.......

    作者：屈庆平；王英栋 刊期： 2014- 20

  • 高职天然药物化学教学方法改进探索

    天然药物化学是药学专业的一门重要专业课程,也是一门实践性、应用性、综合性很强的课程.根据高职高专药学专业人才培养目标以及高职学生的学习特点,从理论教学方法、实验设置等方面对教学进行探索.......

    作者：袁桥玉 刊期： 2014- 20

  • 高职护理妊娠诊断的说课设计

    说课是指教师通过钻研教材、大纲,在充分备课的基础上,在没有学生参与的情况下,面向同行以及教学研究人员,针对具体教学内容,以口头形式系统阐述具体教学设计及其理论依据,并由听者评说、共同交流、相互提高的一种教研与师资培训活动.妊娠诊断是整个产科医学的基础知识,是高职护生必须掌握的基本理论.通过说课稿,分别从教法、学情、教学设计等几个方面对该单元的教学内容与同行进行交流.......

    作者：马荣华；潘青；朱桐梅；艾梅 刊期： 2014- 20

  • “基于工作过程”的启发式教学及其“等待”

    目前,“基于工作过程”的教学模式已经成为高职院校的一种教学风格,灵活运用于高职课堂教学.与其相呼应,启发式教学作为一种有效的教学手段,将其运用于课堂教学,也引申出启发式教学及其“等待”的教学艺术问题.1启发式教学及其“等待”的释义所谓启发式教学,是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发、引导的方法传授知识、培养能力,促进学生主动学习和身心发展的课堂活动.令人关注......

    作者：孙永波 刊期： 2014- 20

  • 探索多种教学方法提高病原生物学教学效果

    病原生物学是医学基础课程,是连接临床学科的桥梁,包括微生物学和寄生虫学两部分,其教学内容多,课时相对少,知识点条理性、逻辑性不强.每一种教学方法都有它的局限性,教师要想在有限的教学时间内提高教学效果,就应根据不同的教学内容选择合适的教学方法,提高学生的综合能力,这样才能收到较好的教学效果.1抛锚式教学培养学生主动学习的能力抛锚式教学是建构主义的教学模式之一,建构主义是在认知主义基础上发展起来的学习......

    作者：谢荣华 刊期： 2014- 20

  • “超市型”教学模式在中等卫校班级制体育课中的尝试

    通过查阅与搜集有关体育教学改革的相关资料,借鉴高校“超市型”体育教学模式,结合实际,在班级制体育课中进行“超市型”教学模式的尝试,总结该教学模式用于中等卫校班级制体育课中的教学效果及存在的问题.......

    作者：覃良冠 刊期： 2014- 20

  • “以学定教”应用于医学统计学教学模式探讨

    在医学课程中,医学统计学课程内容枯燥,知识点连贯性强,难以系统掌握.“以学定教”是因材施教原则在教学中的具体应用,不仅有助于课堂教学效率的提高,也有助于促进学生综合素质的提升及教师的专业化成长.在医学统计学教学过程中应用“以学定教”的教学方法,是指课前以学设教,课中以学施教,课后以学评教,涵盖学情分析、预习备课、教学设计、教学模式的构建、教学策略的实施、教学过程的组织、练习巩固、网络评教、反思总结......

    作者：章志红；林少龙；朱小康；上官致洋 刊期： 2014- 20

  • 医学高职高专文科生学习医用化学的现状与对策

    近年来,国家大力发展职业教育,越来越多的文科生开始学习医学.医用化学是医学高职高专临床和护理专业一门重要的基础课程,它主要是为后续专业课程如生物化学、生理学、药理学等的学习奠定理论基础.因此,学好医用化学课程对于今后专业课程的学习起着关键性的作用.由于我国高中阶段文理分科较早,文科生在高一学习了简单的基本化学知识后就不再学习化学,化学基础薄弱,逻辑思维能力较差.因此,文科生在学习医用化学课程时难度......

    作者：睢超霞；何新蕾；张文豪 刊期： 2014- 20

  • 反转课堂教学模式在医护高职英语教学中的适用性研究

    反转课堂是近几年美国兴起的一种新型教学模式,这种教学模式突出学生的主体地位,强调学生的个性化学习和深度学习.在我国医护高职英语教学中,可以借鉴反转课堂教学模式来改变和解决传统英语教学的现状和问题,主要从反转课堂教学模式的含义和特征、传统英语教学中存在的问题以及反转课堂教学模式是否适用于我国医护高职英语教学几个方面进行阐述,为今后开展实践研究打下理论基础.......

    作者：王奕萍 刊期： 2014- 20

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