期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2015年第21期文章

  • 中西药交替外敷防治化疗性静脉炎的临床效果观察

    目的：探讨喜辽妥与湿润烧伤膏交替外敷对化疗性静脉炎的干预效果。方法将2014年1月至2015年4月在我科经外周静脉给药的130例化疗患者随机分为研究组和对照组，研究组应用喜辽妥与湿润烧伤膏交替外敷，对照组外敷新鲜土豆片。结果干预后两组患者化疗性静脉炎的发生率均有所降低，其中研究组化疗性静脉炎发生率明显低于对照组（P＜0.05），治愈率高于对照组。结论喜辽妥与湿润烧伤膏交替外敷防治化疗性静脉炎效果显......

    作者：马爱兰；陶金镯 刊期： 2015- 21

  • 儿童护理学中PBL教学法对大专护生评判性思维能力的影响

    目的：探讨儿童护理学教学中PBL教学法对护生评判性思维能力的影响。方法选择我校105名大专护生作为研究对象，采用CTDI-CV（中文版评判性思维能力测量表）作为测量工具，在PBL教学前后对护生进行问卷调查。结果PBL教学前后，护生评判性思维能力7个亚类中有6个亚类的差异具有显著性（P0.05）；护生评判性思维能力总分的差异具有显著性（P......

    作者：何泳思；黎莉；刘晓颖；欧明娥 刊期： 2015- 21

  • 小组导师制辅以新媒体手段的混合学习模式在基础护理学实训教学中的应用

    在护理教育课程设置中，基础护理属职业技能课程，如何使基础护理学实训教学更适应当今护理人才培养要求，是每位护理教师应该思考的问题。本文从基础护理学实训教学入手，探讨实训教学改革方向，为广大护理教师提供参考。......

    作者：管慧 刊期： 2015- 21

  • 大专护理《健康评估实训报告册》的设计与应用

    目的：通过设计《健康评估实训报告册》，改变学生实训报告书写模式，激发学生操作技能学习兴趣，提高实训教学效果。方法将学生分为对照组和实验组，对照组按常规要求书写健康评估传统实训报告，实验组根据《健康评估实训报告册》要求与提示书写实训报告。实验结束后对两组学生进行考核。结果实验组实训报告成绩和实训考核成绩均显著高于对照组。结论《健康评估实训报告册》可以引导学生积极实训，提高护理专业实训教学效果。......

    作者：唐春红；尹建康 刊期： 2015- 21

  • 引入护理临床差错案例，加强护生护理风险教育

    针对护生进入临床工作后面临的护理风险问题，在护理学基础教学中引入护理临床案例进行教学改革，加强护生护理风险教育。......

    作者：谢岚 刊期： 2015- 21

  • 高职高专护理礼仪与人际沟通教学满意度调查分析

    目的：了解护生对护理礼仪与人际沟通教学的满意度，为提高教学质量提供参考。方法采用自制问卷，调查我院2013级大专护生对护理礼仪与人际沟通教学的满意度。结果护生对学习效果的满意度较低，分析发现师资水平和学校设施是影响教学满意度的主要因素。结论改善教学设施，提高师资水平是提升教学满意度的重要保证。......

    作者：高东霞 刊期： 2015- 21

  • 以静脉输液法为例探讨PBL教学在护理教学中的应用

    目的：以静脉输液法为例探讨PBL教学法在中职临床护理教学中的应用效果。方法选择我校2012级中职护理11、18班学生共111名作为研究对象，采用随机抽样法，将其分为实验组和对照组。实验组54人采用PBL教学法，对照组57人采用传统讲授法。结果比较两组护生的理论成绩、操作成绩及对教学的满意度，实验组明显高于对照组。结论实验组护生分析、解决护理问题能力强于对照组，因此，在中职护理教学中PBL教学法值得......

    作者：沈虹 刊期： 2015- 21

  • PBL教学法在高职内科护理学教学中的研究进展

    论述PBL教学法在高职内科护理学教学中的历史发展、教学过程、评价方式，目前取得的教学效果，指出当前PBL教学法在我国高职内科护理学教学中面临的困难，分析PBL教学法在我国高职内科护理学教学中的应用前景。......

    作者：王玲玲；李敏；李晓琳 刊期： 2015- 21

  • 提高护理教师职业素养途径的探索

    随着教学模式的不断改进，教师和学生的角色发生转变，学生成为课堂的主体，而教师由知识的占有者、传输者变为教学内容的整合者、课堂教学的设计者和学生求知过程的引导者，这就需要教师不断提升自身职业素养。笔者提出从提高护理教师道德素养、专业素养、能力素养、身心素养、科研素养等方面着手，提升其职业素养，提高教学质量，进而培养合格护理人才。......

    作者：程琳 刊期： 2015- 21

  • 以职业岗位胜任力为导向的老年护理学教学方法改革初探

    目的：探索切实培养学生护理职业岗位胜任力的老年护理学教学方法。方法根据大众医疗健康服务工作中护理职业岗位胜任力，设定8项岗位胜任力为老年护理学课程的教学目标；教师根据教学目标重新组织和编写教学内容，课堂精讲重点、难点；学生开展小组学习、学生课堂、课外训练。结果提高了学生老年护理职业岗位认同感，以及对老年护理实践、研究的兴趣，其护理职业岗位胜任力得到全面发展。结论以职业岗位胜任力为导向的课程教学方法......

    作者：蒋玉宇；滕丽萍；邱玉宇；林毅；董彦琴；尹丽；杨飏 刊期： 2015- 21

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