期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2018年第1期文章

  • 基于甘特图构建的高职护理专业导师管理模式研究

    目的了解基于甘特图构建的专业导师管理模式在高职护理教育中的应用效果.方法选择我校2015级746名大专护生为实验组,应用专业导师管理模式;2014级697名大专护生为对照组,应用传统的辅导员管理模式.从学生和教师两方面进行应用效果评价.结果实验组护生理论、技能考核成绩和自主学习能力明显优于对照组(P......

    作者：范真；李艳 刊期： 2018- 01

  • 外科护理学实训教学中设置小老师角色的探索

    护理学实训是理论联系实践的桥梁,但传统教学效果却不理想.实训教学引入小老师后,能够解决带教教师不足的问题,改变单一的实训教学模式,提升小老师的综合能力,为学生毕业实习打下坚实基础.......

    作者：童志晓 刊期： 2018- 01

  • 两种手背静脉穿刺方法对比研究

    目的对比两种手背静脉穿刺方法的应用效果.方法选择2016年1—12月我院门诊输液患者100例,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组各50例.对照组采用传统握拳式穿刺法,研究组采用新穿刺法,即在患者手不握拳、自然放松的状态下进行静脉穿刺.对比两组一次穿刺成功率、二次及以上穿刺成功率、穿刺不良反应发生率、患者满意度、穿刺时疼痛情况.结果研究组一次穿刺成功率为98%,高于对照组的84%(P......

    作者：刘丹桂；孙香梅 刊期： 2018- 01

  • 外科护理实验教学中综合教学法应用效果探析

    目的评价外科护理实验教学中采用微格教学与角色扮演相结合的综合教学法的效果.方法对学生进行分组,对照组(44人)采用传统教学法,实验组(44人)采用综合教学法.结果实验组80%的学生认为该教学法能提升其综合能力,对教学效果评价较好.结论综合教学法有助于提升教学质量,激发学生学习兴趣,提高学生综合素质.......

    作者：李桂玲；郭丽梅；张英艳；齐丽；吴润滨 刊期： 2018- 01

  • 改良OTD教学法在心内科护理临床教学中的应用

    目的探索改良OTD教学法应用于心内科护理临床教学的效果.方法选取2015年6月至2017年5月我院心内科实习学生86人作为研究对象,根据实习时间分为对照组、试验组,分别采用传统护理临床教学法和改良OTD教学法.实习结束,对两组理论知识和技能掌握情况进行考核,比较考核成绩,同时采用问卷调查两组自我效能感评分的组间及组内差异.结果试验组理论与实践考核成绩高于对照组,存在显著性差异(P......

    作者：汪五荣 刊期： 2018- 01

  • 基于院校合作的儿科护理教学改革效果评价

    目的探讨在高职护理专业儿科护理教学中实施院校合作模式的方法与效果.方法选取二年级高职护理专业两个班作为实验组和对照组,实验组采用院校合作模式进行课堂教学改革,对照组采用以课堂讲解为主的传统教学模式.比较两组学业自我效能感和期末考试成绩.结果实验组教学前后学业自我效能感问卷总分、学习能力自我效能感维度得分、学习行为自我效能感维度得分差异有显著性,而对照组得分差异无显著性;期末考试成绩实验组高于对照组......

    作者：莫敏玲；孙佳；方露燕；贡亚平；姚静婵 刊期： 2018- 01

  • 以问题为导向的临床护理教学探索——以小儿先天性心脏病有创置管术临床护理带教为例

    探讨以问题为导向的临床护理教学模式在小儿先天性心脏病有创置管术中的应用.以问题为导向的教学模式有助于提高护生学习积极性、主动性与学习效率,提升护生护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力.......

    作者：张燕花 刊期： 2018- 01

  • 互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的应用

    目的探讨互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的应用效果.方法以我校2015级中职护理专业两个班100名护生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用互助式教学法与传统教学法进行护理学基础实训教学,通过技能操作考核成绩比较两组教学效果,并对实验组进行问卷调查.结果实验组技能操作考核成绩高于对照组,差异有显著性(Р......

    作者：孙书琴 刊期： 2018- 01

  • 护理程序引领下的护理流程图教学模式对护生评判性思维能力的影响

    目的探讨以护理程序为导向,在外科护理学课堂教学中引入常见疾病护理流程图,对护生评判性思维能力的影响.方法随机抽取2015级普通专科护理学专业学生139人,分为对照组(71人)和实验组(68人).对照组采用传统教学模式,实验组采用护理程序引领下的护理流程图教学模式.结果实验组寻找真相、系统化能力维度得分以及评判性思维能力总分均高于对照组,差异有显著性(P......

    作者：宋丁发；张莹莹 刊期： 2018- 01

  • 基于胜任力的高端护理人才贯通培养模式研究

    传统培养模式已经不能满足当今社会对高素质护理人才和全方位、多样化护理服务的需求.本文围绕护理专业贯通培养试验项目,引入胜任力理论,探索构建基于胜任力的高端护理人才贯通培养模式,力图促进护理教育改革和护理人才培养的科学化.......

    作者：张瑞琴 刊期： 2018- 01

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