期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2019年第3期文章

  • 翻转课堂联合教师标准化病人教学模式在消化内科临床实习中的应用研究

    目的探讨翻转课堂联合教师标准化病人(TSP)教学模式在消化内科临床实习中的应用效果.方法选取我校2014级临床医学专业86名本科生为研究对象,随机分为两组,实验组(43人)采用翻转课堂联合TSP教学模式,对照组(43人)采用传统教学模式.通过出科考试和问卷调查进行教学效果评价.结果实验组出科考试平均成绩为(90.6±1.8)分,对照组为(83.7±2.1)分,差异具有显著性(P......

    作者：胡平方；王剑；袁宗丽；王晓航 刊期： 2019- 03

  • 混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用

    目的探讨混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用以及效果.方法以滨州医学院临床医学专业2015级本科7班和8班学生为研究对象.其中7班72人为研究组,采用基于混合式教学的TBL+CBL教学法进行教学;8班74人为对照组,以传统教学方法进行教学.比较两组期末考核成绩,并对研究组问卷调查结果进行分析.结果两组期末考核成绩差异有显著性,研究组有92％的学生认同TBL+CBL教学法.结......

    作者：韩艳春；王希；董孟华；刘鲁英 刊期： 2019- 03

  • 自主设计性实验在药理学教学中的探索与实践

    药理学是一门理论和实践并重的学科,本文针对目前药理学实验教学的不足,提出开展自主设计性实验的必要性,从课程特点、实施原则、方案设计、选题、具体实施过程等方面进行探讨,并对历年开展的自主设计性实验实例进行分析和总结,为后续药理学实验教学改革提供参考.......

    作者：张晓英；赵勤；张致英；李捷；冀旭；孙芳云 刊期： 2019- 03

  • 现代医学与传统医学治疗2型糖尿病的临床应用研究

    糖尿病在中医上属于消渴病,临床上主要表现为多饮、多食、多尿症状,是一种严重危害人类健康的慢性疾病.随着现代医学与传统医学的发展和渗透,我国糖尿病研究取得了一定进展,并且积累了丰富的研究资料,但仍存在许多需要进一步探索和解决的问题.本文对现代医学与传统医学治疗糖尿病的研究概况进行综述.......

    作者：裴晶；暴梅佳 刊期： 2019- 03

  • 拉玛泽减痛分娩法在初产妇中的应用效果观察

    目的观察本地区某三甲医院产科50例初产妇应用拉玛泽减痛分娩法的效果.方法随机将100例初产妇分为观察组和对照组,每组50例.观察组第一产程进待产室开始使用拉玛泽减痛分娩法,对照组只按常规一对一陪伴分娩.观察两组产程时间、分娩方式、分娩疼痛程度和产后焦虑、抑郁程度.结果观察组疼痛明显减轻,总产程明显缩短,剖宫产率显著降低,产后焦虑、抑郁程度明显降低,差异有显著性(P......

    作者：步慧芳；高琳 刊期： 2019- 03

  • 理实一体化教学法在基础护理技术实训课中的应用

    目的探讨理实一体化教学法在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法采用便利抽样法在2017级高职护理专业随机抽取两个班,一个班(60人)为实验组,运用理实一体化法进行实训教学,另一个班(60人)为对照组,采用传统教学法进行实训教学,比较两组实训项目考核成绩,结合问卷调查结果进行评价.结果实验组实训项目考核成绩高于对照组(P......

    作者：佘兰；王娟化 刊期： 2019- 03

  • 混合式教学模式在社区护理学教学中的应用状况

    目的探讨混合式教学模式在社区护理学教学中的应用状况.方法在我校护理学专业社区护理学教学中应用混合式教学模式,通过问卷调查及座谈方式,了解其应用状况.结果大部分学生认可混合式教学模式,希望更多专业课采用此模式,影响混合式教学模式应用效果的因素是手机、电脑、网络环境等.结论应从学校、网络平台、教师、学生4方面着手,采取相应措施,促进混合式教学模式的推广应用.......

    作者：吴孔菊；王钰帆 刊期： 2019- 03

  • 微视频作业在中职护理技能训练中的应用

    目的探讨微视频作业在中职护理技能训练中的应用效果.方法选取我校护理专业学生150人为研究对象,对照组(76人)采用传统技能训练形式,实验组(74人)在传统技能训练形式的基础上增加微视频作业.结果实验组学生课后技能训练时间明显多于对照组,实验组护理技能考核成绩及其优良率、合格率均高于对照组.结论在中职护理技能训练中引入微视频作业,可以调动学生训练积极性,提高学生护理技能.......

    作者：杨天菊 刊期： 2019- 03

  • 体验式教学模式在培养高职护生综合职业能力中的应用

    目的通过追踪体验式教学模式在培养高职护生综合职业能力中的效果,探讨培养高职护生综合职业能力的有效途径.方法2016年9月至2018年2月将我院96名高职护生随机分为对照组和试验组.试验组采用体验式教学模式(包括案例教学法、角色扮演法、情景教学法、心理游戏法、心理放松训练法、心理测量法),对照组采用传统讲授式教学法.比较两组高职护生综合职业能力差异.结果试验组对自身综合职业能力的评价明显优于对照组(......

    作者：李艳玲；刘大川 刊期： 2019- 03

  • 护教协同下不同层次高职护生基础护理学实验教学对比研究

    目的探讨护教协同下不同层次高职护生基础护理学实验教学的差异,以期为在教学过程中有针对性地实施中高职融通模式提供参考.方法采用整群随机抽样法,选取410名高中起点和中专起点的高职护生,应用基础护理学实验教学认知度问卷进行调查.结果56.05％的护生对基础护理学实验教学非常满意,85.68％的护生认为基础护理操作非常重要.不同层次护生对基础护理学实验教学方法、实验练习时间、实验考核方式及对部分实验项目......

    作者：王艾青；陈玉芳；何敏 刊期： 2019- 03

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