期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

出版地区

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称:卫生职业教育杂志
  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 出版周期:
期刊荣誉:中国期刊方阵双效期刊期刊收录:
卫生职业教育杂志2004年第14期文章
  • 当代大学新生心理问题的产生原因及对策

    高校作为培养跨世纪人才的摇篮,不仅要提高学生的文化素质、思想素质、业务素质,还必须培养学生的心理素质.大学新生处于身心成长发育的关键阶段,他们开始独立生存并面临自我认识、青春期自我确认、性别认知、恋爱及毕业择业等问题,本文就如何正确的看待和解决这些问题进行探讨.......

    作者:李志英;曹明芹;孙玉萍 刊期: 2004- 14

  • 要鼓励不要嘲讽--谈教师的语言倾向性对学生的影响

    中专生的身心正处在发展中,无论是在知识、智力,还是在心理品质、思想道德等方面,都还处于不成熟时期,独立性和自学、自我教育的能力都有欠缺.这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋情感,教师一句发自内心的赞美,可能就给一个孩子以学习的信心,教师漫不经心的讥讽,也许将毁了一个孩子某一方面的特长,甚至毁了孩子对学习的兴趣,从而使孩子产生厌学的情绪.......

    作者:刘志利 刊期: 2004- 14

  • 教师应如何培养学生的情商

    阐述了培养学生情商的方法:(1)教师教学理念要转变;(2)让学生从情感上接纳教师;(3)创建轻松、平等、愉快的课堂气氛;(4)把EQ的培养应用到班主任工作中去.......

    作者:沈婕 刊期: 2004- 14

  • 例谈解剖学综合题命题

    综合题是学科考试考核的一种惯用题型,对培养和提升学生的多种能力具有十分重要的实际意义,其优势是其他题型所不能比拟和替代的.本文例谈解剖学综合题命题.......

    作者:郝月清 刊期: 2004- 14

  • 浅谈教师的威信

    教师在学生中有无威信,是一个至关重要的问题,是直接影响教师本人教育教学效果的重要因素之一.......

    作者:李晖 刊期: 2004- 14

  • 中等卫生学校文化课教学的困惑与对策

    改变以往将学生基础差作为影响文化课教学质量主要原因的错误认识,从学生主观认识和心理问题入手,以心智调适引导和针对性、个性化的教学方法,去解决中等卫生学校文化课教学中普遍存在的教学质量问题.......

    作者:游晓慧 刊期: 2004- 14

  • 学校图书馆在信息素质教育中的优势和职能

    笔者以信息素质教育为切入点,结合自己多年的图书馆管理工作经验,探讨新形势下图书馆的教育优势和教育职能.......

    作者:战晓庆 刊期: 2004- 14

  • 中青年教师教学心理探讨

    初步研究和分析了个体在不同阶段教学活动中的教学心理活动和特征,将高校中青年教师教学心理经历分为教学心理培养期、教学心理发展期、教学心理发展成就期3个阶段,研究其发生发展过程及可能的影响因素,以期有助于中青年教师教学风格的培养和教学质量的提高.同时,有助于教育管理人员认识、分析、研究中青年教师的教学心理活动,便于针对性地开展中青年教师的政治思想教育,提高教学管理水平和质量.......

    作者:牟嘉萍;刘兰 刊期: 2004- 14

  • 加快校园信息化建设促进学校事业跨越式发展

    通过对本校信息化建设采取的一些方法的回顾,总结了几点中等职业学校进行信息化建设的经验,对全面实施中等职业学校信息化建设的改革与发展进行了有现实意义的探索.......

    作者:张志钢 刊期: 2004- 14

  • 激励教师充分发挥教师的积极性

    教师在人们受教育的过程中起着关键性的主导作用,然而其教育教学职责履行得怎样,主要是由教师的积极性决定的.笔者认为调动教师在教育教学活动中的积极性时应注意如下几个问题.......

    作者:刘向红;田利;朱文惠 刊期: 2004- 14