期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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健康评估成绩与其他护理学学科成绩相关性研究
目的通过对健康评估成绩与其他护理学学科成绩的相关性研究,揭示健康评估与护理学课程之间的内在联系和规律.方法采用统计学方法对各学科成绩之间的相关性进行分析.结果健康评估成绩与其他护理学学科成绩呈显著的相关性.结论健康评估是护理学教学承前启后的关键课程,重视健康评估教学有助于提高护理教育教学质量.......
作者:文诗琪;曹世民 刊期: 2009- 01
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论和谐校园体育文化的价值
校园体育文化是校园文化的重要组成部分,坚持正确的价值取向对促进高校校园文化建设具有重要意义.和谐社会的校园体育文化价值取向,应以适应社会发展要求为基础、以学生发展为中心、以健康第一为理念.其价值主要体现在健身价值、健心价值、竞争价值、人文价值、激励价值、审美价值和道德价值上.......
作者:杨建文;任鹏;洪涛;段兴利 刊期: 2009- 01
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探讨奖惩制度对医学生素质教育的促进作用
长期以来我国教育受应试教育的不良影响,在教学过程中采取教师传授知识、学生复制知识的教育方式.这种教学方式的长期存在和发展,导致教师是权威的观念在学生、教师乃至整个社会中根深蒂同.......
作者:许建国;罗义雄;韦耀东;韦玉娇;陶小萍;温晶 刊期: 2009- 01
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高职高专临床医学专业课程体系改革探讨
随着我国医疗卫生事业不断发展和医学教育改革,传统的临床医学教育在诸多方面已不能适应医疗卫生事业发展的实际需要,必须进行教育教学改革.......
作者:蔡雅谷 刊期: 2009- 01
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从中国医学史谈中医的发展
我们学习[1],应当深入研究中医的科学内涵、发展规律等,从而总结经验、古为今用、推陈出新,并非是停留在对历史的回顾与陶醉之中[2].......
作者:郭桂华;路建彪 刊期: 2009- 01
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建立专科护理教学一体化教学模式的可行性分析
目的探讨建立专科护理、教学一体化教学模式的可行性.方法以自制教学评价表作为测量工具,以随机抽样的方法选取一个班学生(49人)作为教学对象,从事临床专科护理教学的临床护理骨干、医师、专职护理教师各一人作为评价对象.将临床护理骨干分别与医师、专职教师的教学评价进行对比分析.结果临床护理骨干的教学态度、教学内容的针对性明显高于医师和专职护理教师(P<05),但教学方法、教学技能的运用明显低于专职护理教师......
作者:王冬梅 刊期: 2009- 01
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加强高职卫生人才培养适应新型农村合作医疗
医学高职高专人才是农村医疗卫生工作的主力军,加强高职卫生技术人才培养关系到广大农民群众的切身利益及身心健康,关系到新型农村合作医疗制度建设的成效,是保障农村卫生工作健康、可持续发展的关键.......
作者:王晚连;王炜 刊期: 2009- 01
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加强青年教师技能培训构建高素质教师队伍
青年教师是未来教学及学术研究的主力军,是教育教学发展的希望.我校青年教师大多毕业于医学院校,未经过教育教学的专业培训,初上讲台往往难以获得较好的教学效果.......
作者:杜建华;凌惠华 刊期: 2009- 01
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体育教学方法优化选择研究
在对体育教学方法进行分类和探讨其优化选择影响因素的基础上,运用心理学研究成果,对运动技能形成过程中体育教学方法的优化选择进行研究,以期提高体育课教学质量和效果.......
作者:王润平;蒋秋平 刊期: 2009- 01
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甘肃省高校学生野外生存生活训练课程价值取向的研究
采用文献资料调研、问卷调查、访谈调查和数理统计等方法,对甘肃省高校学生野外生存生活训练课程的课程目标、课程内容、课程类型、野外实践形式等方面的价值取向进行调查.结果显示,大学生课程目标价值取向表现出多元化的倾向:对野外生存技能目标与社会交往目标具有较高的价值认同感,对身体与心理健康目标的关注程度不高;课程教学内容价值取向处于相关知识与技能的获取层面;课程类型选择倾向于森林与山地类型;选择穿越式与混......
作者:杨天庆;崔学梅 刊期: 2009- 01
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