期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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对高职高专西医院校中医学教材编写的几点建议
近年来,随着中医药事业的蓬勃发展,国家对中医药更加重视,西医院校必开中医学,基层医院加设了中医门诊,中医研发项目经费投入逐年增加,使得中医教学的重要性和必要性日益凸显.中医学的课堂学习已经成为大多数西医院校学生学习和应用中医药的必由之路.因此,编写一部科学、合理、实用,可供西医各专业学生学习中医学的教材,对教师教学,学生学习中医学可起到推动作用.笔者根据自身多年的大专中医学教学经验,谈以下几点看法......
作者:李德双 刊期: 2011- 14
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师生共同编写学期教材与共同开发课程——浅谈职业教育课程开发一个可供选择的的思路
职业教育对象整体素质的下降和水平的差异化,给教师进行有效的课堂教学带来了很大的困难.在这种情况下,结合学生实际情况开发符合职业教育特点的、适合不同特点学生的课程,无疑有着积极的现实意义.1以激发学生的学习兴趣为切入点职业教育的教学对象由于各种原因并没有养成良好的学习习惯,选择的专业也往往是家长意志的体现,课堂上要体现学生主体能力本位,必须激发学生的学习兴趣,因此,关注、研究并激发学生的兴趣是进行课......
作者:施勇 刊期: 2011- 14
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不同模式护理查房在护理质量管理中的作用
目的通过组织护理人员查房来提高整体护理质量、护士的整体素质及患者的满意度,以期拓展护士的专业知识面、提高其护理技能,为今后制订护理诊断和护理工作计划构建技术平台.方法由护士长组织每日小查房,每周由护理部主任进行大查房,以疑难危重患者护理为中心,以护理并发症为基础,以健康教育为内容,以饮食营养为辅助,必要时进行治疗干预.结果护理人员的业务水平、人际沟通能力、文字写作能力、法律意识、自我保护意识得到提......
作者:巩转娣 刊期: 2011- 14
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激励机制体系在聘用护士管理中的应用及成效
护理过程中护理人员数量不足的问题日益明显,成为影响整个护理事业继续发展的焦点问题[1].随着医疗卫生事业的蓬勃发展,越来越多的聘用护士进入护理队伍,并且已经成为医院护理工作的主力军.聘用护士的稳定性在很大程度上决定了整个护理队伍的稳定性,将直接影响护理工作质量[2].护士对护理工作的满意度低、离职率高和护士短缺已成为世界性问题.我国不仅面临着更为严重的护士短缺问题,同时面临着临床护士对护理工作的满......
作者:阎霞;卞正霞 刊期: 2011- 14
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中职学校构建心理健康预警机制的必要性探究
目前,心理健康问题越来越受到整个社会的关注,在学校构建心理健康预警机制也日益成为一种必然趋势.心理健康预警机制是学生心理健康教育的重要组成部分,是指在心理健康教育工作中,针对广大学生,建立班级心理委员、班主任、心理协会、学生工作部门的定期联系制度,及时提示与预测可能产生的不良后果,以期果断采取防范措施,通过学校、家庭、社会各方形成合力来预防学生心理危机的发生,保证学生心理健康良性发展的一种机制.要......
作者:陈冬梅 刊期: 2011- 14
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简析当代高职学生的典型心理问题及辅导对策
诸多研究资料显示,当代高职学生的心理成熟度远滞后于生理成熟度.我国高等教育与普通教育的脱节、扩招、独生子女等一系列特有社会因素的存在,使得当前的高职学生在面对社会环境复杂、各种社会关系交织、就业形势严峻、求职竞争力陡增等现状时,主观上几乎都没有充分的心理准备,甚至束手无策,各类心理问题自然也就产生了.......
作者:花晓东 刊期: 2011- 14
动态资讯
- 1 构建植入卫生健康教育的绿色语文课堂
- 2 教师的人格魅力及其对学生的影响
- 3 德育工作贯穿于人才培养全过程的探索与实践
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