期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2011年第17期文章

  • 医高专英语课堂导入方法探究

    医高专学生英语基础普遍较差,自卑感强,自信心不足.有效的英语课堂导入能激发学生求知欲,提高课堂教学效率.适合医高专学生英语课堂导入方法主要有视频导入、比较导入、设疑导入、讨论导入和文化常识导入.......

    作者：刘兴慧 刊期： 2011- 17

  • 医学留学生产前超声诊断学教学实践与体会

    留学生教育是近年来我国医学教育发展的一个新方面,作为高等教育的一个重要组成部分,受到越来越多的关注.在教学实践中,我们不断总结经验,以探索科学的教学方法.笔者现通过3年来对巴基斯坦留学生产前超声诊断学教学实践,谈几点体会.......

    作者：陈玲；李淑萍；安睿 刊期： 2011- 17

  • 病案导入角色扮演教学法在护理学基础教学中的应用

    目的探讨病案导入角色扮演教学法应用于护理学基础教学的效果.方法将学生分为实验组和对照组,分别运用病案导入角色扮演教学法和传统教学法,比较2种方法的教学效果和学生满意度.结果2种教学方法在增强课堂教学真实性、提高学生知识应用能力、提高学生对整体护理的认识等方面,差异有统计学意义(P＜0.05).结论病案导入角色扮演教学法优于传统教学法.......

    作者：李秀莲 刊期： 2011- 17

  • 内科护理技术课堂教学情绪影响因素及调控策略

    内科护理技术课堂教学情绪影响因素包括教师情绪、学生情绪、学科特点.其调控策略包括加强修养,提升教师人格魅力;注重沟通,建立和谐情绪氛围;善用鼓励,培养学生自信心;恰当心理匹配,提高学生学习兴趣;合理排解,减轻教师挫折压力;适时规避,消除不良课堂情绪.......

    作者：高清源 刊期： 2011- 17

  • 浅谈职业院校数学教学情境设计

    有效的数学教学情境能促进学生的认知活动,并以此启动和支撑整个课堂学习.笔者现结合职业教育特点,阐述职业院校数学教学情境设计的方法和原则.......

    作者：周汉伟 刊期： 2011- 17

  • 浅谈口腔专科临床护理教学中存在的问题与对策

    口腔专科临床护理教学是护生理论联系实际的桥梁,是强化医学理论、护理理论、专科理论及实践操作技能的手段.临床实习是进一步提高护生操作技能、确立人生观、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会的重要时期.高质量的临床带教对护生综合素质培养尤为重要,带教教师队伍综合素质、基础理论及操作技术、人文素质等是保证临床带教质量的关键.......

    作者：张玲；王宇 刊期： 2011- 17

  • 护理专业人体结构学教学探讨

    在护理专业将组织学与胚胎学、人体解剖学、病理学3门课程融合成人体结构学,与传统课程安排比较,3门课程融合后更符合学生认知规律,能提高学生学习成绩及学习兴趣.......

    作者：张延新；徐纪伟；刘红敏；赵红军；袁科理；崔明辰；杜华贞 刊期： 2011- 17

  • 合作学习在临床医学专业病理学教学中的应用

    合作学习是西方国家普遍采用的一种富有创意的教学策略,与传统班级授课制相比,其在增加学生交往,促进社会技能提高、社会情感发展及大面积提高教学质量上具有较为明显的优势.针对临床医学专业病理学教学实际对合作学习进行实验研究,以期构建科学、高效的课堂教学组织形式,促使临床医学专业学生提升综合素质,实现临床医学专业人才培养目标.......

    作者：肖猛；岑章建 刊期： 2011- 17

  • 新生儿科三级教学模式构建初探

    根据教学对象的不同构建不同级别的教学模式,一级教学模式的对象为医学生,二级教学模式的对象为3年住院医师规范化培训医生,三级教学模式的对象为儿科主治医师和进修培训的新生儿专科医生.不同级别制定不同的教学内容、教学时间和教学安排.构建分级教学模式,可让教学工作有计划、高效地开展,针对不同层次教学对象因材施教,提高整体教学水平,培养高素质医学人才.......

    作者：黄秋妹；张帆 刊期： 2011- 17

  • 护理专业学习领域课程方案开发与实施

    以马格德堡护理职业教育大学护理专业学习领域课程方案为例,分析德国职业教育学习领域课程开发思路、步骤、体系和实施方式,并与国内传统课程对比,提出实现学习领域课程方案的基本条件.......

    作者：孙师家；宋卉 刊期： 2011- 17

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