期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

 点击详情 >

主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

出版周期

创刊时间 1983

出版地区

出版地区

订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>卫生职业教育杂志
  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2011年第24期文章

  • 积极心理学视角下高校心理教育模式探析

    心理教育作为高校人才培养模式的一个切入点,在高校教育中占有重要地位,在培养全面人才中发挥着积极有效的作用.探讨在积极心理学理论指导下,以课堂教学为基点,心理行为训练等实践活动及校园网络、校园文化为辅助,面向全体学生的系统化的心理教育模式.......

    作者：马静；俸军林；邓红星 刊期： 2011- 24

  • 高职医学类毕业生就业难的四大原因分析

    通过研究与分析高职医学类毕业生就业的特点与途径,找出提高高职医学类毕业生就业率的对策,不仅能引导学生转变就业思想,还能提高学生的就业率,为缓解高职医学类毕业生的就业压力起到重要作用.......

    作者：王枫 刊期： 2011- 24

  • 影响医学专科教学质量相关因素分析与对策

    在医学专科教学中,教师、学生、客观教学环境等诸多因素共同影响着教学质量.充分认识并针对影响教学质量的相关因素,在教学中不断采取积极的对策加以克服和改进,促进教学质量的提高.......

    作者：孙玉霞 刊期： 2011- 24

  • 当代大学生消费心理之我见

    随着社会经济发展,大学生的消费文化与消费方式也呈现出多样化趋势.大学生的消费观念和消费行为发生了很大变化.引导大学生树立正确的消费观,具有重要的理论意义和实践意义.......

    作者：万文倩 刊期： 2011- 24

  • 浅谈学生违纪情况及其教育对策

    近年来,校园暴力事件越来越多,校园的安全稳定越来越受到党和政府的高度重视及社会的广泛关注.通过研究校园暴力事件及学生违法犯罪的相关案例,我们不难得出这样的结论:这些问题的发生与学生的法律素养偏低,学校管理教育不到位、效果不佳等有内在的联系.通过对我校2009-2010学年度因严重违纪而受到处分的学生的有关情况进行初步统计分析,以期从中发现问题、探讨对策、摸索管理教育规律,使今后的工作更具针对性、预......

    作者：王建军；王烨 刊期： 2011- 24

  • 少数民族学生医学教育工作中应处理好几个关系

    少数民族学生的医学教育工作与普通院校医学生的教育工作相比既有共性,又有特殊性,归结起来,大致要注意处理好以下几对辩证关系.......

    作者：张荃 刊期： 2011- 24

  • 做好学校卫生工作增强学生保健意识

    开展学校卫生工作,向学生传授卫生保健知识,增强学生的保健意识,全面提高学生的综合素质,使学生成长为身体健康、心理素质健全的合格人才.......

    作者：崔亚丽 刊期： 2011- 24

  • 采用模糊层次分析法指导临床医学博士生综合能力的培训

    临床医学博士的培养是医院临床医疗骨干队伍建设的重要途径,但长期以来却存在专而不博的弊端.运用模糊层次分析法,提出量化的评价系统模型,对临床医学博士的临床综合能力进行分析,找出其主要差距和缺陷,给出个性化的培训方案,从而有针对性地以交叉换位的方法进行强化训练,对临床医学博士生临床综合能力的提高起到良好效果.......

    作者：周向东；李娜 刊期： 2011- 24

  • 项目化教学中专业教师应具备的素质

    职业教育项目课程模式打破了学科化的知识体系,从职业岗位工作任务分析出发,依据职业岗位工作任务组建了一系列行动化的学习项目,学生的学习过程是以行动为主的自我建构过程,是在有目标的行动化学习中积累实践知识、获取理论知识.为了改变传统教育照本宣科的弊端,我们必须在高职课程体系中引入项目化教学方式.在项目化教学中,学生围绕工作任务分成若干组,通过教师的理论传授和实践示范,使理论知识的学习及实践能力得到提高......

    作者：黄静芳 刊期： 2011- 24

  • 临床营养师转岗培训中三大知识体系的构建

    随着临床医学的发展、经济水平的提高,人们对营养知识的需求和重视程度日益增加.现代临床营养的概念已远远超出了古代养生保健的范畴,它不仅在疾病预防和病后康复中起着不可忽视的作用,而且在疾病治疗和延缓疾病进展等方面也扮演着越来越重要的角色[1].......

    作者：郑璇；蒋涛 刊期： 2011- 24

动态资讯

点击排行
友情链接

湘ICP备2022022905号-2

本站非《卫生职业教育杂志》杂志社官网，如需杂志社直投，请联系客服索取网站或者电话