期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2012年第15期文章

  • 浅谈中职卫校体育教学中终生体育观的培养

    终生体育观的培养,具有广泛的社会价值和超越学生时代的人生价值,也是学校体育教学的目的之一[1].笔者结合多年教学实践,提出中职学校体育教学中培养终生体育观的建议.......

    作者：刘广安 刊期： 2012- 15

  • 网络自主教学在诊断学教学中的应用

    运用现代网络技术和多媒体技术,根据诊断学学习特点,建立诊断学学习网站,通过大量文本、视频、动画、图片及PPT课件等多媒体手段向学生提供学习常见疾病症状体征、体格检查手法、问诊方法、疾病诊断步骤和心电图诊断等知识的平台.把抽象难懂的内容形象化,有效激发学生对诊断学的兴趣.学生通过网络自主学习,解决了课堂时间有限、学生多、有典型体征的病人少难以进行实践操作的问题,拓展了学生的知识面,锻炼了学生的自主学......

    作者：杨慧华 刊期： 2012- 15

  • 在中职数学课程中布置分层作业浅析

    为使作业切合不同层次学生的实际需要,笔者尝试采用分层设计学生作业的方法,使不同层次学生都能形成积极进取的学习态度,从而通过作业巩固所学知识,提高技能,发展智力.......

    作者：周洁嫦 刊期： 2012- 15

  • 梯形图辅助心律失常教学的实践和评价

    心律失常是心电图的教学难点,为提高心律失常教学质量,探讨梯形图在心律失常教学中的作用.教学实践表明,传统教学方法结合梯形图分析可以提高心律失常教学质量.......

    作者：许振华 刊期： 2012- 15

  • 注意规律在中职卫校药理学教学中的应用

    注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中[1],它是心理活动或意识的动力特征之一.心理学上常把注意分为无意注意和有意注意.无意注意也称不随意注意,是一种没有预定目的,不需要付出意志努力的注意;有意注意也称随意注意,是有预定目的,需要付出一定意志努力的注意[2].教学是学生知识形成和构建的过程,在这一过程中这两种注意都是需要的.但在具体的教学过程中很多教师为完成教学任务忽视了这两种注意在课堂上......

    作者：翟庆梅 刊期： 2012- 15

  • 案例中心教学法在微生物检验技术教学中的应用

    为提高微生物检验技术教学质量,增强学生的学习兴趣.培养学生的临床思维,结合PBL教学将案例中心(CBL)教学法引入教学中,根据真实病例精心编写教案,组织学生展开讨论,对CBL教学法在微生物检验技术教学中的应用进行探讨.......

    作者：李花珍 刊期： 2012- 15

  • 充分发挥多媒体技术在病理学教学中的优势

    病理学是一门桥梁课程,其教学质量的好坏直接影响到学生临床课程的学习及将来的临床工作.本文阐述多媒体技术在病理学教学中的优势,以及在病理学教学中正确运用多媒体技术的几种方法,以达到提高病理学教学效果的目的.......

    作者：赵清秀 刊期： 2012- 15

  • 浅谈病例教学法在内科教学中的应用

    我省乃至全国很多卫校都没有附属医院,不能满足临床见习需要,学生对众多的临床表现只能死记硬背.为此,笔者在内科教学中尝试应用病例教学法,吸引学生注意力,提高学生分析和解决问题能力.......

    作者：段丽娟 刊期： 2012- 15

  • 在病原生物与免疫学教学中运用案例教学法的体会

    病原生物与免疫擎是护生一门重要的医学基础课.运用案例教学法,能很好地把理论知识与临床实践及学科进展相结合;可有效激发学生的学习兴趣和求知欲,鼓励学生独立思考,引导学生从注重知识转变为注重能力.提高学生的自学能力,掌握学习方法.......

    作者：王梁 刊期： 2012- 15

  • 生理解剖教学整合青春期性教育的效果分析

    目的评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果,为青春期性教育方法提供依据.方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组,同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组.在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查.结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高(P＜0.01).结论充分利用生理解剖课优势,在课堂进行青春期性教育,能明显提高学生的性健康知识水平.......

    作者：鹿艳存 刊期： 2012- 15

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