期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2013年第14期文章

  • PBL与LBL相结合教学法在内脏系统解剖教学中的运用

    目的探讨LBL教学法、PBL教学法、PBL与LBL相结合教学法运用在内脏系统解剖教学中的教学效果.方法将漯河医学高等专科学校临床医学专业2011级三年制专科9个班随机分成LBL组、PBL组和PBL与LBL相结合组3组,每组各3个班共90人.采用考试测评及问卷调查的方法评估3种不同教学方法的教学效果.结果LBL组学生的客观题测试成绩较好,而病例分析题成绩较差；PBL组学生的客观题测试成绩较差,而病例......

    作者：郭芙莲；李占生；张雁儒 刊期： 2013- 14

  • 中职护理专业健康评估课程理实一体化教学模式的应用

    目的探讨理实一体化教学模式在健康评估教学中的应用效果.方法按方便抽样的方法抽取2014届护理专业两个班学生,将1班设为实验班(51人),2班设为对照班(50人).对照班在健康评估教学中采用传统教学方法进行教学；实验班采用理实一体化教学模式进行教学,即通过课程的重新设计与整合并在符合工作情境的基础上,规范教学活动和方法,选择合适的教学师资力量和教学设施.结果两班学生学期末考核成绩比较,差异有统计学意......

    作者：吴瑞科 刊期： 2013- 14

  • 任务驱动教学模式在生物化学教学中的探索与实践

    任务驱动教学模式是近年来受到广泛重视的一种先进的教学方法,将其引入生物化学教学中,可取得良好的教学效果.任务驱动教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生的知识应用能力与思维能力,提高教学效率.从实践的角度对任务驱动教学模式的设计及其在生物化学教学中的应用效果等方面进行探索.......

    作者：蒋传命；舒景丽；杨秦；周雨 刊期： 2013- 14

  • 以工作过程为导向的教学模式在高职内科护理课堂教学中的应用研究

    目的探讨以工作过程为导向的教学模式在高职内科护理课堂教学中的应用效果.方法选择同一中级教师授课的两个班进行对照研究.对照班采用传统授课方式,实验班采用以工作过程为导向的教学模式.授课后采用统计学方法比较两个班的理论和实训成绩,并采用问卷调查形式对实验班学生进行调查.结果实验班学生实训成绩明显高于对照班(P＜0.01),医院带教教师认为实验班学生的综合素质和能力明显高于其他同年级学生.结论以工作过程......

    作者：卢燕华 刊期： 2013- 14

  • 口腔医学技术专业牙体解剖学教学模式的建立

    口腔解剖生理学是口腔医学技术专业的重要基础课程,其中牙体解剖学是课程的核心内容,它对后续修复工艺主干课程的教学效果有深远的影响.我校从2007年设置口腔医学技术专业开始,不断探索并改进牙体解剖学的教学模式,在此过程中积累了一些经验,在课程教学质量不断提高的同时,也促进了我校口腔医学技术专业课程体系的不断完善.......

    作者：左艳萍；朱勇；张莎 刊期： 2013- 14

  • 医学知识生活化在内科学教学中的应用

    内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科,如何让学生掌握学习中的重点,是值得授课教师探讨的问题.教师将医学知识生活化后融入到内科学教学中,使枯燥的知识变得生动,使学生更容易接受教师教授的内容,并在学习当中得到启发.......

    作者：吴慧 刊期： 2013- 14

  • 呼吸内科诊断学临床示教的几点体会

    在教学过程中,常有不少学生反映,诊断学理论课学习相对枯燥抽象,学习兴趣不高,导致教学效果不尽如人意[1].而临床示教是理论课的重要补充,理论课的知识点需要在临床见习过程中得以验证,而在见习过程中,更需要激发学生的兴趣及积极性,让学生认识到诊断学的重要性.笔者在近几年的诊断学示教过程中,得到了以下一些体会.......

    作者：李琪；周向东 刊期： 2013- 14

  • 药剂学教学改革探索

    药剂学是药学专业的核心课程,它是以剂型为中心,研究其处方设计、配制理论、制备工艺、质量控制及合理应用等多学科渗透的综合性技术学科.药剂学的基本理论、基本知识和基本技能在医院制剂、药品生产、药品检验等方面都有非常重要的作用,是应用性很强的课程.但目前我国新药研究无论是在品种开发还是在技术水平上都与发达国家有相当大的差距[1].要改变这一状况,就必须从人才培养入手.这就意味着药剂学教学不能只停留在原有......

    作者：李强；赵学玲；龚显峰 刊期： 2013- 14

  • 多种教学手段在医专病理学教学中的应用

    作为形态学之一的病理学是一门联系基础和临床的桥梁课,实验教学是病理学教学过程中的重要组成部分,通过运用多媒体、数码互动系统、数字切片等先进的教学设备,活用教学手段,提高病理学的实验教学质量,为学生学习后续课程打下坚实的基础.......

    作者：刘春灵；王记红；杨旭 刊期： 2013- 14

  • 任务型教学法在中职英语听力教学中的应用

    任务型教学法是在20世纪80年代逐渐发展起来的,是许多应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法,也是教育部制订的中职英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法.在中职英语教学过程中,许多教师认为学生英语基础普遍较差,大部分学生无法积极参与到英语听力教学课堂中,从而直接省略了听力部分的教学.事实上,听、说、读、写、译5种能力相辅相成,缺一不可.因此,教师在英语教学过程中,必须转变观念,重视......

    作者：邱秋芬 刊期： 2013- 14

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