期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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浅议高校青年教师的教育信念及其形成
从高校青年教师培养教育信念的重要意义出发,分析现状,提出教育信念的形成策略,以此促进青年教师的成长和高等学校的发展.......
作者:郑海霞 刊期: 2013- 14
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我院药品经营与管理专业建设的实践与体会
从专业培养目标定位、专业建设的实践、专业建设存在的问题与思考3个方面对福建卫生职业技术学院药品经营与管理专业建设进行回顾和阐述,这对提升专业的建设水平具有重要的理论指导意义.......
作者:郑炜;肖健 刊期: 2013- 14
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食品加工技术专业人才培养改革与探索
我校食品加工技术专业自2007年创建以来,以适应地方经济建设和社会发展需求为宗旨,以学生就业为导向,以素质教育思想理念为先导,坚持把培养高技能应用型人才视为目标,紧紧围绕行业发展需求,不断进行专业建设与改革.经过几年的探索与实践,逐渐形成了工学结合紧密、高职特色鲜明的人才培养模式.......
作者:王富刚 刊期: 2013- 14
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教学科研化对医学生创新性思维的培养
21世纪中国高等医学教育担负着加快医学知识创新和医学人才培养的重大历史责任,如何培养创新性人才是高等医学教育在新世纪面临的挑战[1].创新性思维的培养是创新性人才的基础和关键所在.通过教学科研化,把科研方法、科研成果及新的专业进展等内容融入教学过程中,我们发现这种教学模式不仅拓宽了医学生的知识面,而且培养了他们的创新性思维、提高了他们的创新能力.......
作者:汪进国 刊期: 2013- 14
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中职学生学习动力不足的成因分析与对策研究
现阶段职业教育特别是中等职业教育普遍面临生源质量较差、教育教学质量难以保证的问题,直接影响了学生的就业率.我课题组从2011年3月-2012年9月以整群抽样方式抽取了我校和伊犁第二师范学校2012届、2013届不同专业学生共计570人进行问卷调查.通过此次对我校与伊犁第二师范学校学生开展学习特点的研究与分析显示,现阶段中职学校学生不仅在学习方面整体落后于期望水平,而且相当一部分学生存在学习动力不足......
作者:林筱玲;戴惠玲 刊期: 2013- 14
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浅谈中职卫校体育教学中的挫折教育
从3个方面分析职业学校学生抗挫折能力差的原因,并提出在职业学校体育教学中实施挫折教育的途径.......
作者:吴建业 刊期: 2013- 14
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浅谈当代大学生如何树立社会主义核心价值观
随着社会经济的发展,大学生价值观的确立受到多方面的冲击和影响,坚持以社会主义棱心价值观教育广大学生,帮助他们树立正确的、积极的、科学的核心价值观.......
作者:刘国荣 刊期: 2013- 14
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对中专体育与健康课程教学中责任教育的探讨
目前中专学校学生的生源多是初中毕业生,学生在各方面的素质良莠不齐,他们之间如何进行了解沟通和相处就成了现实的问题.反观现在小学、初中教育,不管是学校还是家长都在给学生灌输应试教育和所谓的兴趣教育,再加上手机、电脑的普及,使现在大部分学生都在相对封闭的环境下长大,孤僻、冷漠,团结合作性与集体责任意识比较差.而体育课是一门需要人和人之间相互配合、相互沟通才能很好完成教学目标任务的课程,教师可以在体育教......
作者:李恩;董英 刊期: 2013- 14
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中职药学专业药品营销方向学生核心技能考核方案研究
针对药荆专业药品营销方向药品零售岗位制订核心技能考棱方案,规范学生的操作,加强学生顶岗实际操作的能力,凸显工学结合的教育理念.......
作者:陈向南;任丽君;黄红雨;伊永进 刊期: 2013- 14
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长学制医学生病理实验教学模式初探
在医学教育中,病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,它承前启后,是医学主干课程之一,在培养创新能力人才方面更具有义不容辞的责任.目前,长学制医学教育在我国属于新生事物,缺乏实践经验,还有许多问题没有解决[1].国内医学教育专家已形成共识,长学制教育要和国际接轨,培养厚基础、宽口径、高素质、强能力、优潜质的医学专业人才[2].......
作者:罗庚求;文继舫;周建华;李景和 刊期: 2013- 14
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