期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2014年第11期文章

  • 创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平的关系研究

    本文对创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平之间的关系进行研究.......

    作者：王爱民；刘琳琳 刊期： 2014- 11

  • 中职护生解剖学与组织胚胎学学习现状调查与对策

    目的提高护生解剖学与组织胚胎学学习效果,满足临床及执业护士资格考试需求,为后续课程学习打下良好基础.方法通过对已学过解剖学与组织胚胎学课程的护生进行问卷调查,了解和掌握护生学习现状,并制定相应对策.结果大部分护生认为教学内容顺序方面,应解剖学在先,组织学在后;普遍反映解剖学难学,总学时少,实验课少.结论在护理专业解剖学与组织胚胎学教学中,从优化结构、整合教学内容、创新实验课教学模式、完善成绩评价方......

    作者：雷有杰；史杰；王珂 刊期： 2014- 11

  • 中职护生护士执业资格考试考前辅导调查分析

    目的采用问卷调查方式,探讨中职护生护士执业资格考试(以下简称“护考”)考前辅导的必要性.方法对我校2012届545名中职护生进行问卷调查,分析护生辅导前后知识掌握情况、辅导效果、对本次辅导的意见和建议.结果绝大部分护生认为考前辅导对护考是有帮助的,辅导后模拟考试成绩有了明显提高,2012届护考通过率明显高于2011届(P＜0.05).结论护考考前辅导是必要的,学校应重视考前辅导工作.......

    作者：邹杏婵；韩春明 刊期： 2014- 11

  • 高职护理专业新生社交焦虑水平与应对方式相关性研究

    为了解高职护理专业新生社交焦虑现状,探讨其社交焦虑与应对方式的关系.采用交往焦虑量表和简易应对方式问卷对492名高职护理专业新生进行调查.结果表明:高职护理专业新生社交焦虑程度较为严重,社交焦虑与积极应对呈负相关,与消极应对呈正相关.......

    作者：陈倩虹 刊期： 2014- 11

  • 实习护生带教效果调查分析

    目的探索实习护生带教方法.方法从2011年11月至2013年11月我科实习护生中随机选择100名,分为观察组和对照组,分别采用程序化带教模式和传统带教模式.比较两组的出科成绩、带教满意度以及患者满意度.结果观察组出科成绩、带教满意度以及患者满意度均明显高于对照组(P＜0.05).结论采用程序化带教模式可以收到更好的带教效果.......

    作者：梁春菲 刊期： 2014- 11

  • 天水市冠心病住院患者构成及介入诊治现状调查

    目的调查天水市冠心病住院患者构成及介入诊治现状,为本地区冠心病诊治进行指导.方法利用冠状动脉造影对993例冠心病患者的构成及介入诊治现状进行对比分析研究.结果993例患者中,接受冠状动脉造影者505例,其中需要接受经皮冠状动脉介入治疗(PCI)者232例,不稳定型心绞痛行冠脉介入诊治者64者,占不稳定型心绞痛患者(共145例)的44.14％;急性心肌梗死行冠脉介入诊治106例,占急性心肌梗死患者(......

    作者：雷晓亭；问肃生；商鸿；吴昱成 刊期： 2014- 11

  • 新形势下高职院校卫生信息管理专业建设与实践

    在信息化建设不断推进的新形势下,分析高职院校卫生信息管理专业建设现状及存在问题,结合有关高校的探索与实践,从10方面探讨加强卫生信息管理专业建设的途径和方法,为该专业的健康有序发展提供参考.......

    作者：常梦星 刊期： 2014- 11

  • 教学质量的责任伦理思维

    教学质量的责任伦理思维可从责任主体、责任履行、责任分析和责任监管等方面展开.教学质量提高的核心是责任的履行和监管.责任的履行和监管涉及伦理道德问题.由于责任含义复杂,伦理问题难以界定,质量监测评价系统的信息化尚未普及,责任溯源需要分析一定阶段的社会关系.而责任监管的关键是事前编制责任规划图,明确具体责任,以对责任的履行作出客观公正的评价.......

    作者：孙丽芳；华危持；徐琳 刊期： 2014- 11

  • 说课在医学专科学校基础医学教师培养中的作用

    说课作为一种教学研究形式,从教学理论角度阐述备课、上课的主要过程,针对教学目标,开展教学设计,分析学情,设定教学内容,选取教学方法与手段,以实现高效教学.医学专科学校基础医学教师说课,是充分运用教师专业知识和教育理论的过程,能够体现教师的教学理论水平和教学基本功,有利于教师深入理解基础医学教学在医学专科人才培养中的地位和作用,是提高教师综合素质和能力的有效途径.......

    作者：符丽馥 刊期： 2014- 11

  • 开展创新创业教育 促进学生就业和可持续发展——甘肃农业职业技术学院创新创业教育实践

    通过构建健全人格生长培育系统、搭建创新创业平台、开展创新创业能力训练、建立企业化班级运营与管理机制、建立“专业·人文·服务三农”三大育人体系、深度开展校企合作等实践,进一步深化高职院校教学改革,以创新创业带动就业,促进农业高职毕业生充分就业和可持续发展.......

    作者：薛骞；刘宗盛；赵建红 刊期： 2014- 11

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