期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2014年第8期文章

  • 高职毕业工作一年内护士的核心胜任力现状调查

    目的调查高职毕业工作一年内护士的核心胜任力现状,了解高职院校毕业的低年资护士在实际护理工作中的不足,以便有针对性地提高高职院校毕业护士的核心胜任力.方法随机抽取苏州3所“三甲”医院的住院病人120名,高职毕业工作一年内护士60名为调查对象,分别向其发放护士核心胜任力评价量表,并对其评价结果进行比较.结果在部分核心胜任力条目中,护士的自我评价与住院病人对护士的评价存在差异,在对护理工作中各因素重要性......

    作者：涂丽霞；庄梅宝 刊期： 2014- 08

  • 中职护生护考前心理状态调查及应对策略

    目的探讨中职护生护士执业资格考试(以下简称护考)前心理状态,并采取相应策略,以提高我校中职护生应对护考的能力.方法采取问卷调查法调查我校2010级600名中职护生护考前的心理状态并对其进行分析.结果我校有382名护生在护考前存在不同焦虑心理,占63.67％,主要原因是护生担心考试不合格影响就业、基础薄弱、自身紧张、缺乏自信等.结论正确认识护考的目的和结果,做好护生心理疏导,提高护生心理素质,强化考......

    作者：张海霞；徐元智；华秀凤 刊期： 2014- 08

  • 医学院校学生对学生工作满意度的影响因素分析

    由于扩招和资源重组,我国高校规模日益扩大,如何加强和搞好学生管理工作已成为当前大多数高校面临的重要问题[1].因此,加强和改进学生工作是近年来高校工作的着眼点和着力点[2].学生工作的好坏直接的反映就是学生对于学生工作的满意度,研究大学生对高等学校学生工作的满意度,既可以知晓学生工作中存在的不足和问题,有针对性地开展学生工作,更好地管理、服务学生,又可以了解学生对学生工作的需求和态度,及时调整学生......

    作者：何桂香；吕新；李双双 刊期： 2014- 08

  • 医院卫生技术人员继续医学教育满意度评价和影响因素研究

    20世纪70年代,国际医学界根据终身教育的思想,提出了医学教育连续统一体概念,把医学教育全过程分为医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育3个互相区别而又相互联系的阶段.据有关资料统计,一位卫生技术人员在校学习期间所获得的知识不到10年就显著老化[1].因此,依靠继续医学教育更新知识,对医院卫生技术人员进行系统的、规范化的继续医学教育,对提高卫生技术人员队伍整体水平至关重要.......

    作者：柳亮；陈罡；党裔武；容敏华 刊期： 2014- 08

  • 某医专在校大学生健康素养现况调查

    目的了解漯河市某医专在校大学生健康素养现状,为学校制订健康教育措施提供参考依据.方法参照中国健康教育中心编制的“2009中国公民健康素养调查问卷”设计调查问卷,以整群抽样的方法,抽取某医专499名在校大学生为调查对象,向其发放调查问卷,收回后进行数据统计和分析.结果某医专在校大学生健康素养平均得分是42.48分;男、女生在健康素养基本知识与理念及健康生活方式与行为方面比较,差异无统计学意义(P＞0......

    作者：王轶楠 刊期： 2014- 08

  • PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科带教中的应用与探索

    目的探讨PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科教学中的应用.方法将第二军医大学2004级40名、2005级20名临床医学八年制学生分别分为实验组(PBL联合CBL双轨教学法)和对照组(LBL教学法),并评估其临床教学效果.结果实验组理论考核成绩、实践技能掌握和问卷调查项目满意度均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论在骨科教学中应用PBL联合CBL双轨教学模式,能培养学生自主学习的......

    作者：谢杨；毛宁方；李明；赵志青；沈洪兴；袁鹏群；陈晰辉 刊期： 2014- 08

  • 基于工作过程的细菌分离培养技术考核标准制订的研究

    目的探讨细菌分离培养技术考核标准制订的合理性以及对学生成绩的影响.方法采用模拟临床标本,对2007级至2010级医学检验专业共229人进行实验考核,并制订考核标准.结果考核成绩经统计呈正态分布;考核的各个环节中细菌鉴定分析优秀率低;学生的理论成绩得到提高(P＜0.01).结论基于工作过程的细菌分离培养技术考核标准制订合理,其中综合分析鉴定的环节难,体现出微生物检验教学中的难点与重点.......

    作者：王红梅；蒋国华；唐玉龙；陶冶 刊期： 2014- 08

  • AIDS/HIV阳性患者心理压力的质性研究

    获得性免疫缺陷综合征(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)简称为艾滋病(AIDS),是由人类免疫缺陷病毒(HumanImmunodeficiencyVirus,HIV)引起的以T淋巴细胞损害为主的慢性传染病.HIV阳性主要指HIV抗体阳性的未发病人群.由于该病尚无有效的治疗措施,病死率高,且社会人群对AIDS患者存在偏见、歧视等,使AIDS/HIV阳性患者面对着疾病、......

    作者：周正红；高艳霞 刊期： 2014- 08

  • 合作学习模式在临床带教中的应用

    目的探讨合作学习模式在临床护理教学中的应用效果.方法以2012级护理大专生为实验组,对其实施合作学习临床教学模式,以2011级护理大专生为对照组,采用传统的临床带教模式,并比较教学效果.结果实验组理论成绩、总成绩均优于对照组(P＜0.05),9个调查项目中,排在前4位的是培养团队合作精神,锻炼沟通交流能力,希望以后继续应用合作学习教学法,锻炼综合运用知识的能力.结论合作学习模式能激发护生的学习兴趣......

    作者：郭启碧 刊期： 2014- 08

  • 多元护理急救训练在早期心肺脑复苏中的临床研究

    目的探讨多元护理急救训练法在早期心肺脑复苏中的临床应用.方法设计心肺脑复苏(CPCR)模拟急救培训法,科学编写CPCR抢救程序,制订标准化、规范化培训模式,设计模拟患者,利用相关模型和仪器进行临床心肺脑复苏模拟演习,定期考核总结.结果2011年2月至2012年10月护士经过多元护理急救培训后,CPCR成功率从37.84％提高到55.26％.多元护理急救培训前后比较,CPCR存活率从14.86％提高......

    作者：张慧；安静洁 刊期： 2014- 08

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