期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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浅谈四年制康复治疗专业表面解剖学的有效教学方法
熟悉和掌握表面解剖学知识可以为康复治疗专业后续课程的学习打下坚实的基础.表面解剖学的教学要将活体作为重点,也要将运动时体表标志的变化作为重点.通过有效运用讲、望、摸、量、画等方法,能事半功倍地完成针对康复治疗专业的表面解剖学教学工作.......
作者:赵珠峰 刊期: 2014- 08
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以人为本的中职护理专业病理学教学改革与实践
病理学是中职护理专业的一门必修课,属于医学教育中的桥梁课程.中职教育以培养应用型人才为主,传统的“灌输式”教学方法制约着学生的思维发展,使理论脱离实际.转变传统病理学的教学理念、调整课堂时间分配、突出培养学生的病理护理思维、改进考评机制是解决中职护理专业病理学教学问题的有效途径.......
作者:李萌;贾元红 刊期: 2014- 08
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针对中职院校针推专业方剂学教学改革的若干思考
为提高方剂学教学质量,培养高素质的中医药人才,对中职院校针推专业方剂学的课程设置、教学方法、教学目标等方面进行阐述.......
作者:黄萍 刊期: 2014- 08
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浅谈高职涉外护理专业英语教学创新
针对涉外护理专业英语教学现状,分析影响涉外护理专业与国际接轨的诸多问题,从教学理念、教学方法、师资力量及培养模式等方面提出创新对策,使涉外护理专业教学更能契合国际化发展的需要.......
作者:熊秀琼 刊期: 2014- 08
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病理学基础作业设计的探讨
传统的作业已不适应新课标下课程实施的要求.为此,结合中等卫生职业教育的教学特点和实践,在病理学基础教学过程中,对其作业形式进行重新思考,设计新形式的作业,提高学生的学习效果,并促进学生各方面能力的发展.......
作者:石玉芹 刊期: 2014- 08
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浅议真人静脉输液课中穿刺失败的影响因素及对策
静脉输液是护理临床实践中极为常用的基本操作,护生经过理论学习和给真人输液,在考核合格后方可进入临床实习.分析10个教学班级的护生在真人输液练习课中穿刺失败的原因、影响因素,提出合理化建议和对策,强调及时进行心理干预的重要性,从而使实践教学到临床实习的过渡更加顺畅.......
作者:刘林;邵玉净;赵蓉 刊期: 2014- 08
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基于能力本位教育的流行病学实验课教学探讨
流行病学是一门实践性很强的学科,能力本位教育是以培养学生履行其岗位职责所必备能力为中心的教育,核心是使学生具备从事某职业所必需的实际能力.将能力本位教育理念引入流行病学实验教学,有助于培养高素质公共卫生专业人才.......
作者:晁灵;冯斌 刊期: 2014- 08
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浅论语文教学中的美感教育
从自然美、情感美、人情美和哲理美4个方面谈审美教育,就如何使用语文教材在语文教学中进行审美教育做一些探索,对当前的语文教学有一定的借鉴意义.......
作者:张春华 刊期: 2014- 08
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临夏州妇幼保健服务现状调查分析
目的通过对临夏州妇幼保健服务现状进行抽样调查,了解群众接受妇幼保健服务的情况.方法随机抽取96名孕产妇和86名新生儿,采用查看保健卡册、入户现场调查、发放健康教育问卷调查表的方式调查分析妇幼保健服务现状.结果孕产期保健:早孕建卡率为23.96%,产前检查率为94.79%,住院分娩率为96.59%,非住院分娩中斯法接生率为66.67%,旧法接生率为33.33%,产后访视率为59.09%,孕产妇死亡率......
作者:高景香 刊期: 2014- 08
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心理干预对女性乳腺癌化疗患者生命质量的影响研究
目的探索心理干预对乳腺癌化疗患者生命质量的影响.方法应用问卷调查法了解女性乳腺癌化疗患者的生命质量现况,然后分组(干预组和对照组)给予心理干预和常规护理对照研究,并进行干预前后患者生命质量差异性比较.结果干预前两组生命质量比较,差异无统计学意义(P>0.05),经3个周期的心理干预后,干预组生命质量较对照组有显著改善,尤其是功能领域生命质量,差异具有统计学意义(P<0.05).结论心理干预能有效改......
作者:梁玉荣;张晓华;杨碎胜;白晓蓉;董振银;周江红 刊期: 2014- 08
动态资讯
- 1 基于课堂教学诊断的职业能力导向实践教学改革
- 2 中职学生现状调研及管理对策的探究
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