期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2016年第11期文章

  • 翻转课堂在特殊教育学校推拿专业实践教学中的应用

    信息技术快速发展的今天,如何提高推拿专业视障学生实践技能,使其具备较强的就业竞争力,是目前特殊教育职业院校推拿专业亟待解决的问题.翻转课堂教学模式在普通院校已逐渐开展且效果较理想,针对视障学生生理特点、学习规律及推拿专业人才培养目标,设计翻转课堂教学模式并应用于推拿专业实践教学,可充分凸显学生主体地位,有效提高视障学生学习兴趣和职业技能.......

    作者：李冀 刊期： 2016- 11

  • 组织学与胚胎学特色空间教学的开发及应用模式探讨

    空间教学为教育教学改革提供新的动力,使教学工作从课堂延伸至课外,将网络教学与面授相结合,朝着学生个性化学习、主动学习的方向发展.根据组织学与胚胎学学科特点,摸索出一套行之有效的空间教学与课堂教学相结合的全新教学方法和教学手段,营造有问必答、良言必纳、百家争鸣、百花齐放、师生互动的良好学习氛围.......

    作者：王建钧；何汉江；唐伟军；陈晓岚；王歧本；张伟；肖玲珑；汤银娟 刊期： 2016- 11

  • PBL教学法在医学微生物学教学中应用的体会

    在医学微生物学理论教学中应用基于问题的学习(PBL)教学法,以感染性疾病病例设置问题情境,以问题为学习导向,让学生成为学习的主体,教师发挥导向作用,进行启发式教学,让学生积极主动地学习、讨论、总结,掌握相关病原体的生物学性状、致病物质及致病机制.PBL教学法可以有效培养学生自主提出、分析及解决问题能力,有助于学生更好地掌握医学微生物学知识点.......

    作者：陈登宇；徐志本；郑庆委；管俊昌 刊期： 2016- 11

  • 梯形图结合CBS在心电图诊断心律失常教学中的应用

    目的评价梯形图结合CBS在心电图诊断心律失常教学中的应用效果.方法将我院2011级临床本科班112名学生随机分为对照组、梯形图组、CBS组及实验组,比较各组理论考试和图形诊断成绩,并采用调查问卷了解学生对各种不同教学方法的评价.结果实验组学生理论考试、图形诊断成绩和学习能力均高于其他各组.结论梯形图结合CBS能够显著提高心电图诊断心律失常的教学效果.......

    作者：孙婷婷；张红岩；李春峰 刊期： 2016- 11

  • 病例讨论式教学法在眼科学教学中的实践探讨

    目的探究病例讨论式教学法在七年制临床医学专业学生眼科实习教学中的应用效果.方法以2014年9月至2015年2月在中国医科大学附属盛京医院眼科实习的50名七年制临床医学专业学生为研究对象,随机分为实验组(病例讨论式教学法)和对照组(以传统讲课为基础的教学法),每组25名.通过期末考试成绩、问卷调查等对比不同教学方法的实习效果.结果实验组眼科考试成绩及对教学效果的满意度较对照组明显提高.结论病例讨论式......

    作者：底煜；刘鹤南；肖伟；陈晓隆 刊期： 2016- 11

  • 运用“学生生活知识小链接”展开讲解临床学科

    为提高学生课堂内容理解程度,对教学方法进行改良,探索运用“学生生活知识小链接”展开讲解教学内容.实践表明,运用“学生生活知识小链接”展开讲解,能显著提高学生对学习内容的理解程度,取得良好的教学效果.......

    作者：吴伟；罗媚；郑琼娜 刊期： 2016- 11

  • 微课在高职护理专业人体机能学教学中的应用

    目的探讨微课在高职护理专业人体机能学教学中的应用及效果.方法随机抽取高职护理专业两个班为对照组,两个班为试验组,对照组采用传统教学方式,试验组采用微课融合传统教学方式.期末时比较两组考试成绩及相关章节成绩,问卷调查试验组学生对微课教学的评价,并比较两组对任课教师的评价.结果试验组成绩均高于对照组(P＜0.05),对微课教学的满意度、对授课教师评价的优良率也高于对照组(P＜0.05).结论微课与传统......

    作者：孙鹏 刊期： 2016- 11

  • 医学趣闻融入生理学教学的探讨

    在生理学教学中融入医学趣闻,可以增强课堂趣味性,使学生主动参与教学活动,提高学习积极性.......

    作者：唐云；贾爱芬 刊期： 2016- 11

  • LBL+PBL整合教学法在高职分子生物学检验技术教学中的应用

    分子生物学检验技术是一门微观抽象、深奥复杂、学生不易理解的学科.目前高职院校采用的教学方法较单一,教学效果不理想.本研究根据高职教育特点和人才培养目标,针对分子生物学检验技术学科特点与内容,通过实验将LBL和PBL两种教学方法巧妙结合,取得较好教学效果.......

    作者：姜源；张蕊 刊期： 2016- 11

  • 非药学专业药学概论授课及考核模式的问卷调查与思考

    药学概论是为高等医学院校非药学专业学生开设的考查课程之一.我们针对学生开展了该课程的相关问卷调查,并针对调查所反映出的问题,在以后的教学过程中强化学生的课程认知度,从考核模式、教学方式、授课教师情况3个方面提出推进药学概论课程建设的对策,以激发学生学习动力,为教学改革的进一步深入提供借鉴.......

    作者：王丹；张秋华；王雅光；夏蒲 刊期： 2016- 11

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