期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊,在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊,是我国医学教育类期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效(社会效益高和经济效益佳)期刊”的杂志。因此,她是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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- 杂志名称:卫生职业教育杂志
- 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位:甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号:1671-1246
- 国内刊号:62-1167/R
- 出版周期:
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非暴力沟通——构建和谐师生关系的桥梁
非暴力沟通为构建新时代下的和谐师生关系提供了方式参考.教师可通过运用非暴力沟通的4个要素,即观察、感受、需要、请求,让爱融入师生关系,用爱去解决师生矛盾和冲突,从而增加师生之间的信任与真诚,构建良好和谐的师生关系.......
作者:莫颖华 刊期: 2016- 11
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基于自我决定理论观点提高中职教师自主发展能力
教师自主发展是教师专业发展的重要组成部分,本文基于自我决定理论观点,从满足自主需要、胜任需要和关系需要3个角度对提高中职教师自主发展能力的途径加以探析,以期帮助中职教师提高自身工作和生活质量.......
作者:周珊珊 刊期: 2016- 11
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高职药学专业药物制剂与分析综合实训的研究与实践
我院从课程改革入手,对药物制剂技术与药物分析技术两门课程的实训教学进行改革,整合课程内容,组织教师编写《药物制剂与分析综合实训》校本教材,并指导学生进行课堂实践训练.通过实践不断反思总结,以期构建具有高职特色的实训课程教学体系,不断提高教学质量和教学效果,培养并提升学生的操作技能和职业素养.......
作者:周咏梅;梅晓亮;汤琤 刊期: 2016- 11
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高职高专五官科学实训教学技能培养模式探讨
通过加强五官科实训室建设和管理、增加五官科学实训学时、改进实训教学方法等一系列措施,增加学生五官科学学习兴趣,提高操作能力,也增加了教师授课热情.五官科学实训教学技能培养模式的实施有利于学生学习,有利于学科发展和建设.......
作者:何章彪;赵琳;董伟华;魏抗抗 刊期: 2016- 11
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药学专业认证背景下构建基础、应用和研究性化学实验教学体系
针对药学专业课程体系特点和药学专业化学实验课程教学改革目标,构建基础、应用和研究性三位一体的新型化学实验教学体系,优化实验教学内容,改进教学方法和手段,培养学生基本技能、创新思维和协作能力.......
作者:吴允凯;杨帆;宋梦梦;解永岩;汪显阳 刊期: 2016- 11
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临床药学专业生药学实践教学探究
根据临床药学专业培养目标,针对专业特点进行生药学教学改革.灵活调整教学内容,对理论授课和实践教学进行调整,突出生药的临床应用,注重学科前沿问题的分析与讲解,使用多种教学方法,重视实验教学,达到生药学教学改革目的.......
作者:张春平;陈谱;乔红;段静雨;李岩;么焕开 刊期: 2016- 11
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高职药学专业药物分析技术渐进式实践教学体系探析
构建渐进式实践教学体系是培养高职药学专业学生药品分析综合能力的有益尝试,该体系包括基础技能、综合技能、实践技能和药物分析工职业素养4个层次.其实践教学以激发学生学习兴趣为切入点进行项目化教学,以实践教学企业为依托,以岗位实践和社会实践为平台,全面提高学生综合职业素养.......
作者:包莉;徐群;申海进 刊期: 2016- 11
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3种教学模式在医用放射防护学见习课中的应用
目的分析采用3种不同教学模式在提高医用放射防护学见习课教学质量中的效果.方法分别采用单一LBL法、单一PBL法、PBL+LBL法,对比教学效果.结果单一LBL法和单一PBL法教学效果显著低于PBL+LBL法教学模式.结论PBL和LBL教学法相结合,对培养具有创新素质、创新能力和扎实基本功的医学影像学临床人才具有重要作用.......
作者:吴阳;唐天友;姚元虎;刘桂红 刊期: 2016- 11
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自我效能理论在心肺复苏项目技能训练中的应用研究
目的研究自我效能理论在技能竞赛备战训练过程中的应用效果.方法以2014年参加江苏省护理技能大赛的10名学生为对照组,以2015年参赛者为实验组;对照组采用常规训练指导方法,实验组在传统指导方法基础上联合运用增强自我效能的策略,比较两组学生的自我效能感评分和操作成绩.结果两组学生自我效能评分和操作成绩差异有显著性(P<0.01),实验组成绩优于对照组.结论在技能竞赛训练过程中运用自我效能理论,有助于......
作者:彭鑫;赵月秋 刊期: 2016- 11
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临床路径式教学法在基层医院临床护理带教中的应用探讨
目的对临床路径在基层医院临床护理带教中的应用效果进行探讨.方法将灵台县人民医院及灵台县皇甫谧中医院120名护理实习生随机分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组采用临床路径式教学法,分析两组学生理论、操作成绩及带教方法满意度差异.结果实验组学生的理论、操作成绩及带教方法满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论将临床路径应用于基层医院临床护理带教中,有效提高了临床护理教学质量,效果显著,值得推广......
作者:徐红霞;郭永才;郭炳蔚;王春惠;王芳红;王郁姣 刊期: 2016- 11
动态资讯
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