期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
- 出版周期：
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中职英语教学实施人文教育的策略研究
人文教育在本质上是弘扬人性,以人文精神为价值取向的教育,它以尊重学生主体性为前提,以个人潜能的大发展为目标.在中职英语教学中实施人文教育有助于提高教学效率,全面提升学生综合素质.......
作者：董文 刊期： 2017- 21
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浅析生命体征的重要性及其临床应用
人们经常谈论生命、呼吁珍爱生命,但有时的所作所为却是在漠视生命.生命既是物质的、具体的,也是精神的、抽象的.医学意义上的生命是指体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征.鉴于很多医学生不重视生命体征观察,不了解生命体征的重要性,工作中不懂得灵活运用生命体征方面的知识,笔者从生命体征的认识问题和生命体征的临床应用两方面阐述其价值,以期对医学生成长有所帮助.......
作者：方天海 刊期： 2017- 21
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分层互动教学模式在中职数学课堂教学中的实施
在中职数学课堂教学中实施分层互动教学模式,通过对学生分层、目标分层、施教分层、作业分层、评价分层,做到面向全体,因材施教,让不同层次学生都体验到成功的喜悦,提高课堂教学效率.......
作者：万桃先；郝玉红 刊期： 2017- 21
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论文案例法在研究生中药炮制学教学中的设计思路
提出论文案例法在研究生中药炮制学教学中应用的设计思路,根据具体实施案例,介绍其在提高中药炮制学教学效果方面的优势.......
作者：赵翡翠；张丽娟 刊期： 2017- 21
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传染病学教学改革探索
传染病疾病特点和疾病谱的演变、教学模式单一、教材内容相对滞后及学生学习积极性不高等因素,使传统传染病学教学模式已不能适应新形势下医学教育需求.改进教材内容、创新教学方法能提高教学效果及质量,培养学生自主学习能力和临床诊疗思维,成为医疗战线合格的传染病防控人才.......
作者：孙美艳；焦志刚；马臻 刊期： 2017- 21
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多元化超声诊断学教学法的探讨
分析慕课(MOOCs)、PBL、CBL、网络环境支持的教学模式(WST)在超声诊断教学中的应用,结合超声诊断学特点与自身体会,提出多元化超声诊断学教学法.实践证明,此法可激发学生学习积极性,培养创新能力、解决问题能力、总结归纳能力、科研能力,为其今后从事临床和科研工作奠定基础.......
作者：李建民；李晶；王莹；任卫东 刊期： 2017- 21
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PBL联合TBL教学方法在肿瘤科教学中的应用效果分析
目的探讨PBL联合TBL教学方法在肿瘤科教学中的应用效果,为进一步提高肿瘤科实习生实践能力提供参考.方法以重庆医科大学2013级肿瘤学专业42名硕士研究生为教学对象,随机分为试验组和对照组,每组21人.试验组采用PBL联合TBL教学方法,对照组采用传统教学方法,对比分析两种教学方法的效果.结果试验组学生认为PBL联合TBL教学方法能激发学习兴趣,提高学习效率、团队协作能力和临床技能,并能促进师生共......
作者：刘瑞 刊期： 2017- 21
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翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用
高职院校由于职业特色鲜明、学生层次差异较大,语文等人文课程边缘化现象突出,教学效果不理想.翻转课堂教学模式具有重点突出、教学灵活、便于巩固等优势,在高职语文课程改革中,可以尝试利用翻转课堂教学模式优化教学过程,有效提升教学吸引力和学生参与度,达到提升语文课教学质量的目的.......
作者：马恩霞 刊期： 2017- 21
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任务驱动式教学法在中职语文教学中的运用
任务驱动式教学法是在新课改背景下提出的职业教育新理念,契合了语文这一学科实践性、应用性强的特点.任务驱动式教学法以学生为主体,以任务为载体,以教师的调控为手段,加强了师生间的有效互动;转变了师生教与学的方式,提高了学生自主学习能力、知识应用能力及解决问题能力,促使其养成合作探究和独立思考的习惯,显著提高了中职语文课堂教学质量.......
作者：贾丽平；陆英莉 刊期： 2017- 21
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任职教育中应用翻转课堂教学模式的探讨
结合教学改革要求与课堂教学实践,分析任职教育特点,探讨任职教育中应用翻转课堂教学模式的意义,提出运用翻转课堂教学模式需注意的问题,以提高任职教育教学水平.......
作者：傅世祥；宋国勇；康永；赵峰；唐贺 刊期： 2017- 21
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