期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2017年第22期文章

  • 基于循证设计理论护理教育实践与研究初探

    高校护理教育改革一直是高等教育领域的热门课题,其存在的问题和改革的趋势是新世纪护理教育面临的重大难题.尽管近几年有学者对护理教育的改革与发展进行了一定研究,但对其系统深入的研究不多.研究发现,我国护理基础教育设施单一落后、护理实验室在舒适度、灵活性、空气质量和光环境等方面都较差.由此,教学空间环境问题成为护生学习的障碍.拟以当今护理教育设施设计发展趋势为背景,在满足高等护理教育特点的基础上,根据实......

    作者：刘宁；李喆 刊期： 2017- 22

  • 护理教育开设多元文化护理课程研究

    随着全球经济化进程加快,多元文化社会格局形成,跨文化就医的态势凸显,临床对具备多元文化知识护士的需求不断增加,但我国多元文化护理教育相对落后,为满足服务对象的多元文化需要,在护理教育中增设多元文化课程、改革教学方法,以提高我国多元文化护理教育质量.......

    作者：范明珍；陈英；刘桂瑛 刊期： 2017- 22

  • 影响基层医院护士角色认知的因素分析

    目的分析影响二级医院护士角色认知的因素,为二级医院护理管理者提供有效干预措施.方法选取某市3家综合性二级医院的400名护士作为研究对象,采用角色认知量表及自制的一般资料问卷进行调查.结果角色认知总均分为(2.79±0.87)分;第一学历、护龄、是否自愿选择护理专业、有无转行打算、有无职业规划与角色认知有相关性(P......

    作者：王莉 刊期： 2017- 22

  • 中职护理技能竞赛培训实践与思考

    回顾近年来中职护理技能竞赛概况,总结竞赛指导过程中的经验体会,以提高护理技能竞赛培训和教学水平,促进高素质技能型护理人才的培养.......

    作者：余凉芝 刊期： 2017- 22

  • 2017年全国卫生职业院校革兰染色与细菌分离技术技能竞赛结果分析

    由全国卫生职业教育教学指导委员会主办,卫生行指委医学检验技术分委会承办的全国卫生职业院校检验技能竞赛,2017年已经是第四届,通过竞赛,不仅可以提高学生的操作技能与学习兴趣,也可以发现一些平时在培训过程中所忽略的问题以及竞赛过程中需要进一步完善的问题.将本次竞赛情况及项目中失分较多的地方进行总结,通过总结使各位参赛队指导教师明确选手的扣分点,并在今后教学过程中不断改进,以此达到以赛促学、以赛促教的......

    作者：谢春；袁学杰 刊期： 2017- 22

  • 针灸康复科中医护理临床教学路径实际效果分析

    目的分析针灸康复科中医护理临床教学路径的实际效果.方法选取2015年5月至2016年12月在萍乡市人民医院实习的中医护理学生86人,根据学号将其随机分成对照组和观察组,每组43例.对照组实施常规带教,观察组采用中医护理临床教学路径带教,在出科时对两组实习生的学习情况和实习满意度进行比较.结果观察组学生理论成绩、实践操作成绩以及综合成绩明显高于对照组(P......

    作者：李婷；陈喜；黄西瑶 刊期： 2017- 22

  • 高职药学专业实训课程评价体系构建研究与探讨

    为大限度地发挥实训课程教学在高职药学专业人才培养中的作用,促进高职药学专业实训课程教学质量不断提升,需要建立系统、科学的课程教学考核评价体系来客观评价整个课程教学过程和结果.对目前高职药学专业实训课程评价体系中存在的问题进行剖析,并对如何构建系统、科学的实训课程评价体系进行研究探讨.......

    作者：许卫锋 刊期： 2017- 22

  • 基于教师发展视角下的高职院校教师综合评价的思考

    1高职院校教师评价现状我国高职院校教师评价通常在每年或每学期末进行,以检查和鉴定教师是否履行了相应的工作职责,侧重于终结性评价.很多学校没有把教师评价作为改进教师教学、促进教师发展的有效途径,而是当作一种管理手段,把评价结果与教师职称晋升、绩效考核和调资加薪等直接挂钩.评价内容主要包括:教师素质、业务能力、教学活动和工作业绩.一般采用学生评价、同行评价、管理者评价和教师自我评价的方式.......

    作者：张梦全 刊期： 2017- 22

  • 基于蓝墨云班课辅助教学平台的形成性评价在药物化学课程中的应用

    目的探讨基于蓝墨云班课辅助教学平台的形成性评价在药物化学课程中的应用.方法选取2014级和2015级药学专业学生作为研究对象,分别设为对照班和实验班.实验班利用手机版蓝墨云班课建立以班级为单元的辅助教学平台,并与形成性评价相结合;对照班采用基于传统教学模式的形成性评价.课程结束后对比两班药物化学的期末考试成绩、平时成绩、期末综合成绩.结果实验班学生药物化学的期末考试成绩、平时成绩、期末综合成绩均高......

    作者：马东来；刘慧娴；杜丽红；郑玉光；李菁 刊期： 2017- 22

  • 新型师承模式下结合中医类专业执业助理医师考试分析评价人才培养质量

    目的基于执业助理医师资格考试,分析评价我校中医类专业在新型师承模式下的人才培养质量.方法选取2011级中医类专业学生254名为实验组,按照新型师承人才培养方案实施培养;选取2010级中医类专业学生256名为对照组,采用传统的人才培养模式,比较两组的人才培养质量.结果两组中医基础知识成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组现代医学及公共知识、临床知识成绩均高于对照组(P......

    作者：肖智勇；王丹；易志龙；张训浩 刊期： 2017- 22

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