期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2005年第21期文章

  • 浅谈护理临床教学管理系统的开发与应用

    目前护理临床教学管理仍然以传统的手工模式管理为主,随着信息时代的到来,这种管理模式越来越难以适应社会对医学护理人才的培养要求,因此必须加快计算机信息化管理的步伐.......

    作者：黄汉梅；蒙惠明 刊期： 2005- 21

  • 护理专业学生的性格分析与培养

    目的探讨年龄在14～16岁的中专护理专业学生性格培养的措施与效果.方法按护理程序的方法对学生进行性格培养.结果经x2检验,实验组实验前后各种性格特征分型的内部构成有显著性差异(P＜0.05),对照组实验前后无差异(P＞0.05).结论应用护理程序的方法,按理想护士的标准对中专护士学生进行性格分析与培养,取得良好的效果.......

    作者：张录凤 刊期： 2005- 21

  • 应用循证护理模式营造多种课堂教学形态

    循证护理模式是一种新型的思维和工作模式,它包括循证问题、循证支持、循证观察、循证应用4个过程.此新型的护理模式应用到临床护理教学中,可营造开放性、创造性和人性化的课堂教学形态,深受学生欢迎,收到了良好的教学效果.......

    作者：王新宇 刊期： 2005- 21

  • 病例引导的讨论式教学法在内科护理教学中的应用尝试

    目的探讨以病例引导的讨论式教学法在在职内科护理学教学中的可行性和教学效果.方法将开放教育学院的护理本部班与西固班分别作为对照组与实验组,分别采用单纯按护理程序进行教学(A法)与以病例引导的讨论式教学法(B法),对2种教学法的课堂学习兴趣、考试成绩进行对比,并对实验组学员进行自身对比.结果实验组学员的情况明显好于对照组,且对于实验组学员自身,B法效果也优于A法.结论针对在职护理学员的特点,采用病例引......

    作者：张玉花；张瑜 刊期： 2005- 21

  • 护理专业建设的社会调研报告

    根据护理专业建设需要,我校组织护理学科、教科室、教务科、学生科有关人员8人,前往启东市人民医院进行护理专业建设社会调研.并对正在该院实习的我校实习生进行巡视,听取相应科室对我校实习生在该院实习期间的反馈意见.目的是为校领导今后对护理专业建设发展和实习生管理方面的决策提供一些参考依据.......

    作者：王祥荣 刊期： 2005- 21

  • 依赖心理不可忽视

    如今大多数学生都是独生子女,父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都视之为宝贝,孩子的日常生活严重依赖亲人,造成长大以后生活自理能力极差.其主要表现为:缺乏信心,总认为自己难以独立,时常祈求他人的帮助,处事优柔寡断,遇事希望父母或师长为自己作决定,依赖性强的学生喜欢和独立性强的学生交朋友,希望在他们那里找到依靠和寄托.学习上,喜欢让教师给予细心指导,否则,他们就像断线的风筝,没有着落,茫然不知所措;在家里,......

    作者：文政 刊期： 2005- 21

  • 中等职业学校实行学分制初探

    1学分制产生的背景学分制是随着课程选修制的产生、发展而建立起来的教学管理制度.它产生于18～19世纪的欧美国家,于20世纪20年代经我国的一些教育家从日本或欧美引进.......

    作者：郭明 刊期： 2005- 21

  • 改革解剖学结业成绩评价方法的尝试

    相关资料表明,职业技术院校的学生,特别是初中起点的五年制学生,学习动机普遍偏低,甚至缺乏,学习积极性不高,应付学习,漠视学习的现象普遍存在.上课不听讲,不完成作业,敷衍实验,迟到,早退,甚至旷课,他们以各种方式逃避上课.针对上述状况,学院、教师必须从教育、管理、评价等多方面引导,规范学生的学习,制约学生的行为,让学生真正参与到学习过程中去,逐渐改变其无序状态,后达成培养目标.当然,这是一项十分复杂......

    作者：曹世民；张生皆 刊期： 2005- 21

  • 扎扎实实做好班集体工作

    班集体是对学生进行全面发展教育的基层组织.一个具有良好班风班貌的集体,一定具有凝聚力、吸引力,会给学生提供一个良好的学习氛围,为学习文化知识创造十分有利的条件.因此,创建优秀班集体势在必行.在开展此项活动中,班主任起着十分关键的作用.笔者结合自己的工作实践,浅谈这方面的一些尝试.......

    作者：徐向玲 刊期： 2005- 21

  • 济宁卫生学校建立教学评估体系的实践初探

    如何保证中专教学质量的提高,对教学质量实行有效的监控,是各个学校从20世纪90年代初期就关注的问题.实践证明,仅在教务管理部门通过课堂听课对教学质量进行评价,行使教学管理和教学评估2种职能,收效不是很大.随着中专学校面向社会依法自主办学改革的不断深化,教学质量、人才培养体系的建立越来越成为影响中专学校发展、竞争的重要因素.出于这样的思考,我们提出要建立校内评估体系,形成完善的教学评估组织;突出教务......

    作者：曹宁 刊期： 2005- 21

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