期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
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订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
- 出版周期：
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多种教学方法在内科护理学教学中的运用
为提高内科护理学教学质量,培养高素质护理实用型人才,采用启发式教学、病案教学、多媒体教学、情景模拟教学、临床示教等多种教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题能力,取得较好的教学效果.......
作者：李凤 刊期： 2014- 13
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任务驱动法在中职外科护理学教学中的应用
在外科护理学教学中应用任务驱动法能较好地激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力.本文通过对“乳腺癌患者的护理”这一具体内容的教学设计探讨任务驱动法在外科护理学中的应用.......
作者：朱微微 刊期： 2014- 13
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护理专业工学结合人才培养模式的实践与探究
培养模式是中等医学教育教学改革的瓶颈.我校护理专业构建了“院校结合、理实一体、学训交替、双线并行”的人才培养模式,通过探索和创新校院合作教学模式、构建以岗位能力为核心的课程体系、实施以行动导向为引颁的教学组织模式和校院共建考核评价体系,实现校院深度合作,凝聚校院集体智慧,彰显合作特色,进一步提高人才培养质量,为中等卫生职业教育校院合作探索出一条新路子.......
作者：冯照力 刊期： 2014- 13
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临床实习期间本科护生职业情感变化及对护理教学的启示
目的了解临床实习阶段本科护生职业情感变化,提出针对性的护理教学对策.方法采用目的抽样法,选取实习结束的本科护生15名进行半结构式访谈,围绕情感发展、职业认同、职业发展、职业规划等主题展开;采用内容分析法对访谈内容进行分析整理.结果本科护生实习阶段职业情感发生显著变化,从实习初期的激情与迷茫共存,实习中期的失落绝望,到后实习结束时对护理职业的认同和热爱.实习期间院前职业教育、带教教师的言传身教、病人......
作者：林蓓蕾；吴国华 刊期： 2014- 13
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浅谈新形势下高职院校的学生管理工作
本文在总结学生管理工作经验的基础上,对新形势下高职学生管理工作现状进行分析,探索适应时代要求的高职学生管理模式,提出“以人为本”的学生管理工作新思路,以促进高职学生管理工作改革与创新.......
作者：赵海善 刊期： 2014- 13
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浅谈中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作
中等职业学校班主任工作意义重大而深远,要求班主任具有良好素质、责任感和使命感,能根据学生实际情况,采用合适的方法对学生进行思想政治教育.......
作者：范春红 刊期： 2014- 13
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中等职业学校课堂教学评价存在的问题
课堂教学评价具有导向、激励、促进教师专业发展的作用.客观、公正地开展课堂教学评价可以引领职业教育的发展方向,提高教学质量,促进教师专业发展.但是目前中等职业学校课堂教学评价存在一定的问题,制约了职业教育的发展.......
作者：陈明玉；鲍柱仁 刊期： 2014- 13
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简析鲁迅小说中被侮辱被损害者的形象特征
鲁迅是中国新文化运动的干将,是中国现代文学的奠基者.他在小说中以强烈的启蒙主义思想、彻底的反封建精神刻画了孔乙己、祥林嫂等一系列栩栩如生的人物.本文从人物形象塑造的角度,对鲁迅小说中被侮辱被损害者的形象特征进行简要分析.......
作者：侯凤霞 刊期： 2014- 13
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扬州市产妇高龄化趋势及对策
分析产妇高龄化趋势为社会发展带来的负面影响,在实地调研的基础上,阐述扬州市产妇高龄化现状,并提出相应对策.......
作者：张蕾；李晶晶 刊期： 2014- 13
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基于工作过程的高职内科护理课程开发与实践
对高职护理专业内科护理课程进行基于工作过程的课程开发,主要从课程标准、课程内容、教学方案、教学方法、课程评价5方面进行改革,并在我院2011级护理专业两个班进行实践,发现基于工作过程的课程开发有利于激发护生的学习兴趣,提高护生分析和解决问题的能力,提升护生的综合素质和职业能力.......
作者：万晓燕 刊期： 2014- 13
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