期刊简介
本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办单位: 甘肃省医学科学研究院
出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246
国内统一连续出版号: CN 62-1167/R
邮发代号: 54-85
出版周期
创刊时间 1983
出版地区
出版地区
订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
- 杂志名称：卫生职业教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
- 主办单位：甘肃省医学科学研究院
- 国际刊号：1671-1246
- 国内刊号：62-1167/R
- 出版周期：
-
高职数学教学实践与探索
为适应高职教育培养实用型人才的目标要求,对数学教学理念、方法、手段及教学实践等进行探讨研究.......
作者：万志超 刊期： 2016- 21
-
概念图策略在药用植物学教学中的应用成效解析及启示
针对概念图策略在教学和教学评价中的应用成效进行评估,揭示概念图策略在学科教学中的应用启示,深化概念图在学科教学中的应用效果.......
作者：虎艳；陈建军 刊期： 2016- 21
-
程序设计类课程翻转课堂教学模式思考
翻转课堂教学可以有效解决传统教学模式下程序设计类课程遇到的问题.本文讨论程序设计类课程翻转课堂模式的优势、挑战及对策,提出程序设计类课程翻转课堂建设和实施的建议,为程序设计类课程全面实施翻转课堂教学模式提供参考.......
作者：李瑞生 刊期： 2016- 21
-
基于电子档案袋的高职英语口语教学研究
分析电子档案袋发展和英语口语教学形式以及电子档案袋自身特点与英语口语教学存在的误区,进一步完善电子档案袋在英语口语教学中的功能.......
作者：丁明杰 刊期： 2016- 21
-
中职药剂专业课程教学渗透学生关键能力培养
在中职药剂专业课程教学中利用行动导向教学法、情境教学法、案例教学法渗透学生关键能力培养,让学生在学习专业知识与技能的同时获得关键能力,提高综合素质.......
作者：蔡湘敏 刊期： 2016- 21
-
TBL教学法在中医院校临床流行病学教学中的应用
在临床流行病学教学中尝试采用TBL教学法,经对6名授课对象半结构化的定性访谈,显示TBL较传统教学法更受学生欢迎,能够促进学生主动思考、提高团队协作意识和实践能力.......
作者：王梅；王晓波 刊期： 2016- 21
-
高职高专中药专业中药鉴定技术课堂教学改革实践
中药鉴定技术是高职高专中药专业的一门核心课程,是一门实践性极强的综合性应用学科.但是由于教学条件的限定,各院校普遍采用先在教室完成一定内容的理论教学,再到实验室完成实验教学模式.理论教学以灌注为主,即教师按照教学大纲讲解,学生机械地做笔记或死记硬背教师传授的知识.......
作者：李飞艳 刊期： 2016- 21
-
情景教学法在儿科护理教学中的应用效果
目的探讨情景教学法在儿科护理教学中的应用效果.方法选择我院2014级三年制护理专业84名学生,随机分为两组,每组各42名.对照组采用传统教学法,实验组采用情景教学法,通过理论考试成绩及实验组对情景教学法的评价来比较教学效果.结果实验组理论考试成绩高于对照组(P......
作者：魏艳艳 刊期： 2016- 21
-
PBL结合CBS教学法在临床营养学教学中的应用
目的探讨PBL结合CBS教学法应用于临床营养学教学的可行性和有效性.方法选择2013—2014学年护理专业本科一、二班,护理一班作为实验组采用PBL结合CBS教学法,护理二班作为对照组采用LBL进行教学,教学结束后进行随堂闭卷考试和问卷调查.结果实验组平均成绩高于对照组(P......
作者：刘青青；杨艳；苏红卫 刊期： 2016- 21
-
PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探索
PBL教学法是一种以问题为基础的教学法,近年来在教育界受到广泛关注.本文旨在探讨如何将PBL教学法引入超声诊断学教学及PBL教学法在充分发挥学生学习主体作用、促进基础理论与临床实践相结合等方面的意义.PBL教学中,问题的设置、资料的准备、学生的参与及教师的引导都起着重要作用,而加强师资力量、提高学生积极性等问题仍有待进一步解决.......
作者：董建；范雪；杨凌菲；侯雪琴；宋涛 刊期： 2016- 21
动态资讯
- 1 医学专科院校招生录取及新生报到因素分析
- 2 浅谈中职卫校护理专业化学教学现状及对策
- 3 以问题为中心的实验针灸学教学模式探索
- 4 长学制医学生身体形态与身体机能的连续性观察及对策研究
- 5 甘肃省东乡族自治县妇幼卫生服务体系现状分析
- 6 浅析网络环境下医学图书馆馆藏数据库建设
- 7 临床医师模拟标准化病人在肾脏内科教学中的应用
- 8 对高职高专西医院校中医学教材编写的几点建议
- 9 论高校心理咨询工作如何消除心理疾病污名的影响
- 10 博客在卫生学校教科研中的应用
- 11 新形势下青年学生思想政治工作的思考
- 12 传染病院职业暴露原因分析及防护措施
- 13 病理学实验考试改革与创新
- 14 社区护理教学中培养职业能力的方法研究
- 15 一例共肝剑脐连体婴儿围手术期护理探讨
- 16 肿瘤学专业学位研究生培养工作的体会
- 17 类比法在物理学教学中的应用
- 18 让德育逐渐走进学生内心世界
- 19 案例教学法在口腔正畸学临床教学中的应用初探
- 20 高职社区护理教学的思考和探讨