期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2016年第15期文章

  • 微课程在高职英语教学中的应用

    作为一种新型教学方式，微课程在高职教学活动中日益普及。本文从调查高职英语教学方法入手，分析目前高职英语教学普遍存在的问题，提出在高职英语教学中应用微课程，对于高职英语课堂教学效果、学生自主学习能力以及教师职业能力的提升，都将起到积极的促进作用。......

    作者：钱磊 刊期： 2016- 15

  • 关于提高神经生物学教学质量的方法探讨

    神经生物学是生命科学的前沿学科之一，是医学生的必修课。如何提高课堂教学质量是神经生物学教师关心的问题。本文介绍神经生物学教学过程中的一些经验和体会，就如何选取教材及适当的教学模式、如何调动学生积极性等与同行交流，旨在进一步提高教学效果。......

    作者：杨朝阳；段红梅；赵文；高钰丹；李晓光 刊期： 2016- 15

  • 案例教学法在儿科护理教学中的应用

    目的：探讨案例教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法将我院2013级三年制高职护理专业8个班分成实验组和对照组，实验组采用案例教学法，对照组采用传统教学法。结果实验组学生单元测试、期末考试成绩高于对照组，两者比较有显著性差异（P......

    作者：王香菊 刊期： 2016- 15

  • PBL+LBL教学模式在康复功能评定技术教学中的应用

    目的：探讨PBL+LBL教学模式在康复功能评定技术教学中的应用效果。方法2013级康复治疗技术专业学生65人，1班采用LBL教学模式授课（对照班，n=32），2班采用PBL+LBL教学模式授课（试验班，n=33）。比较两班学生理论及操作考试成绩，并对试验班学生进行问卷调查。结果试验班学生理论及操作考试成绩均高于对照班（P......

    作者：王金玲 刊期： 2016- 15

  • 医学留学生消化系统疾病教学实践与探索

    随着我国经济持续高速发展和高等教育国际化，越来越多的国际学生来我国学习。自2006年起，我校开始接收留学生，目前部分留学生已经进入临床课程学习和实习阶段。针对留学生这一特殊群体，提高其消化系统疾病学习质量，不仅能促进我国医学教育事业发展，还可以增强我院国际影响力。......

    作者：宋吉涛；刘冰熔 刊期： 2016- 15

  • 网络教学平台在外科手术学基础教学中的应用研究

    网络教学平台系统是一种新型的教学模式，虽然得到较快发展，但却存在利用率低、效果差，难以调动学生积极性等问题。我校对外科手术学基础进行教学改革，将网络教学与实践操作相结合，为学生提供能随时随地查看标准操作以及反复学习机会。经调查研究发现，学生基本理论、基本技能、临床外科技术的理解与掌握程度有很大提高，网络教学平台对其外科手术学基础的学习有较大帮助。......

    作者：王学虎；赵渝 刊期： 2016- 15

  • 实验探究法在中职仪器分析技术课程中的运用

    结合中职仪器分析技术课程特点，对教学方法、教学设计提出创新并进行实践：根据色谱法中液固吸附、液液吸附原理，设计趣味实验，利用实验探究为主的做学一体教学模式实现有效教学，在化解难点的同时，注重培养学生创新和动手能力。......

    作者：王焱 刊期： 2016- 15

  • 翻转课堂在中医院校分子生物学教学中的应用初探

    目的：将翻转课堂应用于中医院校分子生物学教学并评价其效果。方法实验组和对照组分别采用翻转课堂与传统教学模式，通过问卷调查、闭卷考试评价其教学效果。结果采用翻转课堂教学模式，学生学习效果与解决问题、自主学习能力等均显著提高。结论翻转课堂教学模式加强了教师在教学过程中对学生的引导，极大地激发了学生学习主动性。将翻转课堂引入分子生物学教学是提高学生学习效果和综合素质的有效途径，是深化分子生物学教学改革的......

    作者：宋岚；程莉娟；胡梅；陶怀；周芳亮 刊期： 2016- 15

  • 角色扮演法在外科护理学教学中的应用

    目的：探讨角色扮演法在外科护理学教学中的应用效果。方法以我校2014级2、3班护理专业学生为实验组，采用角色扮演法教学；以2014级4、5班学生为对照组，采用传统教学法，通过问卷调查评定教学效果。结果角色扮演法在7项调查内容中都和传统教学法有显著性差异（P......

    作者：刘鸿业 刊期： 2016- 15

  • 临床病例模型在口腔修复学教学中的应用

    目的：探索口腔修复学教学方法。方法将72名学生随机分为实验组和对照组，对照组36名学生采用多媒体教学法，实验组36名学生采用临床病例模型教学法。对两组学生进行相关理论知识考核，并对实验组学生进行问卷调查。结果实验组学生理论考核成绩明显高于对照组（P﹤0.05），且对本教学方法给予了充分肯定。结论将临床病例模型引入口腔修复学教学能激发学生学习兴趣，有利于提高教学质量。......

    作者：刘呈胜 刊期： 2016- 15

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