期刊简介

               本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。                

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主管单位: 中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办单位: 甘肃省医学科学研究院

出版部门: 《卫生职业教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-1246

国内统一连续出版号: CN 62-1167/R

邮发代号: 54-85

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创刊时间 1983

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订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊方阵双效期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：卫生职业教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位：甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号：1671-1246
  • 国内刊号：62-1167/R
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期刊荣誉：中国期刊方阵双效期刊期刊收录：
卫生职业教育杂志2017年第5期文章

  • 汕头市卫生学校护理学科教学网络培训平台的开发与构建

    为适应现代网络教学需要,开发与构建护理学科教学网络培训平台.整合护理专业核心课程教学资源,结合培训平台灵活的教学形式,实现从教学环境、教育资源到教学活动的数字信息化和课程教学资源共享,为提升教学质量提供先进的技术保障.......

    作者：张亮；许加宾；李颖；李长驰；郑崇志；苏健煌；张辉群 刊期： 2017- 05

  • 品管圈活动提高产科护理质量的效果分析

    目的探究品管圈活动对提高产科护理质量的效果.方法品管圈活动前调查分类产房内护理缺陷,根据分类结果建立以提高护理满意度、控制发生新生儿重度窒息、避免会阴伤口感染、防止产后出血为目标的4个品管圈.再经品管圈活动持续改进护理工作.结果活动后患者满意度为97.9%,显著高于活动前;新生儿重度窒息、会阴伤口感染、产后出血发生率分别为0.6%、0.5%、0.7%,均低于活动前,具有显著性差异(P......

    作者：苏苓；谢梅娟；黄卫东 刊期： 2017- 05

  • 对中药材物流课程的探索研究

    药品是关系到人们生命健康的特殊商品,医药物流是整个医药产业链的重要一环,起着连接药品生产和消费的桥梁作用.我国新医改的进一步深化与实施,对医药物流业提出了更高要求.医学院校学生不仅要学习相关医学知识,还要掌握药品物流方法与技能,以便在将来的工作中更好地运用自己所学之长.......

    作者：周萱 刊期： 2017- 05

  • 养老服务行业慢性病护理人员培养方案研究

    目的为养老机构培养专业的慢性病护理人员,提高老年慢性病患者的生活质量.方法通过个人基本素质和意愿选择合适的培养对象,以集中培训、实践工作指导和集中考核方式进行培训.结果通过培训使培训对象具备慢性病护理知识和技能,能够进行简单的治疗操作.结论对于目前养老行业的从业人员而言,使其掌握全面的老年医学知识和技能是难以实现的.但是通过对老年医学知识的拆分,使其掌握单一的知识和技能是可以实现的.......

    作者：梁春艳；袁翠红；汪蔓；何伯红 刊期： 2017- 05

  • 住院医师规范化培训中人文医学教育现状

    目前医疗环境恶化,医患之间信任度逐渐降低.分析原因,除医疗体制改革有待进一步完善、患者对医学期望过高外,医生人文精神、人文执业技能缺乏也是重要因素.通过住院医师规范化培训人文执业技能教学,引导住院医师树立良好医德医风,具备尊重、敬畏生命和关怀患者的医学人文精神,加强医患沟通,构建和谐医患关系.......

    作者：邹晓昭；赵铁夫 刊期： 2017- 05

  • 一年级农村社区医学生存在的心理问题与对策

    农村社区医学生从高中进入大学,生活环境发生了巨大改变,在人际关系、学习状态、经济落差、时间安排、情感情绪等方面都需要心理上的转变与适应.本文对一年级农村社区医学生心理问题进行分析并提出相应对策.......

    作者：方萍；李旭升 刊期： 2017- 05

  • 临床医学专业学生心理健康状况与情绪研究

    目的调查甘肃省两所医学院临床医学专业学生心理健康状况及情绪,并研究两者间的关系.方法采用随机抽样法以甘肃省两所医学院临床医学专业学生150人为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)及正性负性情绪量表(PANAS)进行调查.结果92.1%的学生处于健康心理状态,但仍有7.9%的学生处于亚健康心理状态,学生心理健康状况在性别和学制方面具有显著性差异.学生积极情绪总分(32.8分)高于消极情绪总分(......

    作者：周海燕 刊期： 2017- 05

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